小学科学蜡烛的变化个项的研究的报告.docVIP

小学科学《蜡烛的变化》个项研究报告 · 第8册 教材册数、 六年级 年级、 华城实验小学 学校、 钱 芸 教师 ·学生、教学其他设计、教学资源等基本情况： 世界是物质的，物质是不断变运动、变化的，大自然中物质变化多种多样，本节课研究的是“物质世界”中的相关知识，选取学生十分熟悉的蜡烛作为研究物质变化的对象。教学时，通过引导学生探究蜡烛加热喝燃烧前后的变化，认识物质变化有两大类：一类仅仅外形和状态的变化，没有产生新的物质；另一类就是产生了新的物质。 考虑到教学的对象是六年级的学生，在教学的过程中要注重发挥他们的主体作用，教学内容应根据上课的实际情况有所选择，有所舍弃。例如，研究蜡烛燃烧前后所产生的现象的各个验证实验，就应该根据学生的预设情况而定。 教学过程设计方面，应该遵循学生认识事物的规律，以简单的科学探究活动为载体来展开整个教学过程，即通过观察提出问题—作出假设—设计探究方案—实验验证—得出结论—拓展应用。 ·教育教学具体内容： 《蜡烛的变化》 ·教育教学具体目标： （一）科学知识 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 （二）科学知识 知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质