常州博爱小学学校组织的设计.docVIP

常州博爱小学 学校组织设计 一、目标和任务 根据组织设计原理和本校组织特点、发展阶段、发展目标，确定本次组织设计的如下目标和任务： １、确定本校决策层、中层、技术结构、支持人员、操作层之间的结构关系。 ２、遵循“以事为中心，因事建机构，因事设职务，因事配人员”的原则，设定本校职能部门，完成职能分配，对每个部门的工作内容、工作范围、相互关系、协作方法等，都做出明确规定。 ３、在本校的管理中实行统一领导，建立起严格的责任制，消除多头领导和无人负责的现象，而保证组织全部活动的有效和正常进行。 4、有效分权，将集权和分权相结合，使责权利相对应，切实做到人人有事干，事事有人管。 二、组织系统框架 （一）管理体制 本校按国家法律规定，在决策层实行校长负责制；中层和作业层根据业务和管理工作内容确定其专业，每个层次和专业各自享有一定的权限，同时承担相应的义务；党支部和教代会作为监督层制，对决策与执行实施监督。本校在管理体制上实行有限分权： １、将传统的“相互调节（通过非正式的简单沟通实现对工作的协调）”和“直接监督（一个人对他人的工作加以负责，向他人发布指令并监督其行为，从而实现协调）”的管理机制改为“标准化管理”，即逐步实现工作流程标准化、工作输出标准化和教职员工技能标准化。 ２、将传统的“集权式”管理改为选择性分权，即在纵向上，不同类型的决策权分派给了不同层级的工作群集；在横向上，根据决策的技