寄宿制小三年规划.doc

丈八庙寄宿制小学三年规划 一、学校情况分析： （一）外部背景： 丈八庙寄宿制小学是一所年轻的规范化农村学校。创办于1999年9月，是一项“民心工程”。当时撤并了原来设施规模落后的多所农村村小，整合为的一所规范化学校，学校位于丈八庙村，坐落在风光秀丽的屯绛水库旁。学校现有7个教学班，学生280多人，教职工30多人。校园内绿树葱茏，鸟语花香，奇石相间，环境宜人，是一所现代化、生态园林式的全日制完全小学。 （二）内部背景： 1、办学设施： 学校功能室齐全，设施设备按省一级学校标准配备。校园内拥有近10多种植物，文化设施有特点，环境优雅，是一所现代化、园林式的全日制完全小学。学校现有7个教学班，学生人数逐年增加，学生现有280多人。 2、师资情况： 教职工30多人，平均年龄41.2岁，教师学历达标率100%。其中专任教师57人中，中学高级教师1人，小学高级教师40人，中级以上职称占专任教师的71.9%。 （三）学校发展的理性思考和认识： 1、学校发展概况与分析 “以德立校，依法治校，特色兴校，质量强校”是学校的办学理念，创办“高品质现代化品牌学校”是学校的发展目标。在上级教育部门的领导下，全校教职工同心同德，全力以赴，狠抓教学质量，推进“校本教研”，创新艺术教育，学校办学水平一年一个台阶，学校办学水平和质量在乡镇一级学校里处于领先地位。 学校大胆创新育人工作，着力于内涵发展，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、“艺术特色”文化、文明礼仪育人文化，学校科研成果突出，面向全体教师的“良师”工程卓有成效，“五要素导学教学法”的推行及大地解放了教学，“实现教师专业发展—人人主持微型课题研究”让每位老师专业不断提高，学校经过多年的发展现在已进入发展的高原期，学校现代化管理的机制有待健全，学校教师专业发展力度需要进一步创新和加强，课改进入攻坚阶段，师资趋于老化且补充不足，英语、体育、艺术等学科专任教师配置不足；学校设施进入维修高峰期，办学经费相对不足。丈八庙寄宿制小学新一轮的发展需要新的动力，新的谋划。 2、学校发展面临的挑战 （1）学校进一步发展需要积极争取一定的外部积极因素驱动。 （2）学校进一步发展需要继续培育一定的内部积极因素驱动。 ①上级和地方政府在改善学校人力资源方面力度还相对不够，造成学校师资趋于老化，年青教师、学科专职教师比例不足的问题一直没能根本解决。由于学校是由五所学校合并而来，教师结构不尽合理和稳定，老教师比例大，有重病不能上课的教师多（现有多人患有重症），学校有10几名临聘教师，在编制够的情况下，结构性缺编，为不影响教学，不得以我校还得自筹经费聘请了两位学科临聘教师。学科专职教师比例不足，非主科专任教师不足，特色教育师资整体不强，由于师资的老化和不稳定性，造成学校积极的、全面的、深入的学校内部的教育教学改革推行较难。 ②学校教学改革和课程改革受到外部评价机制、陈旧教育观念的制约及缺少内部激励机制的推动，还未能整体性深入推进。 ③学校现代化管理有待进一步完善，现代化学校制度建设和有效激励机制建设是下一阶段的突破口。 3、学校发展面临的机遇 （1）内因：学校拥有进一步发展的良好基础。 学校经过多年的努力，为下一阶段的进一步发展打下了良好的基础。一是软件基础：学校拥有和谐奋进的良好风气，学校拥有积极的价值观，学校人性化结合精细化管理让学校工作既规范而有充满积极的活力；“良师”工程和“人人主持微型课题”让教师群体师的德水平、专业精神、专业素质有了整体性的提升，学校教师专业发展有氛围，学校是珠海市首批教研基地，拥有广东省教师工作室一个，这为下一阶段学校的教育教学改革打好了人力资源基础。二是硬件基础：学校环境优美，学校校园文化建设独具匠心，成为珠海市校园文化建设的标杆；学校现代化教学设备和功能室日趋完备；学校素质教育和家长学校工作卓有成效，学生和家长素质不断提高，学校内部和外部环境不断优化。 （2）外因：社会经济发展升温需要学校加快教育的配套发展。 学校具有后发优势，属地前一阶段的社会经济发展相对的滞后，给我们下一阶段的学校发展提供了更为广阔的发展空间，如今，随着属地社会经济发展不断升温，社会对我校教育的总量与质量有了更为高和迫切的要求，社会需要我们办现代化的高品质学校，这对学校争取上级支持，争取社会办学资源，促进学校办学质量升级换代和教育的改革创新都有着积极的推动作用。 我们坚信困难是挡不住丈八庙寄宿制小学前进的脚步的！我们相信我们学校还有许多潜力可挖。回顾过去，我们充满自豪；展望未来，我们踌躇满志，步伐不停。坚定不移地走学校内涵发展道路，是我们办学的指南，把我校办成品牌学校，是我们孜孜追求的目标。相信我们的共同努力一定会托起丈八庙寄宿制小学更加美好的明天！ 二、学校发展总体思路和目标 （一