鄂教版语文七上猎狐教案 (2.docVIP

《猎狐》 教学目标 1. 初步掌握小说三要素的概念。 2. 通过阅读本单元的第一、二部分，创设情境，体会悬念。 3. 通过不同角度的深入学习，全方位的感知小说的内容，初步掌握小说中环境、情节、人物三要素之间的关系。 教学重点? 1. 学习通过分析人物的心理变化，掌握塑造人物的性格的方法。 2. 学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔引导情节展开的方法。 3. 通过合作和探究，对文本所蕴涵的主题形成比较深刻的理解。 ? 学习内容 整体感悟 《猎狐》这样一篇小说，出现在中学语文七年级的教科书里，真可谓别开生面。作为初一的学生，我们从未尝试过用一个多星期的时间去学习一篇课文。而这篇课文不光在体例上有别于以往的教材，在内容上更是有其独到之处。 《猎狐》的作者沈石溪曾被称为“另类”作家，原因是他作品的主角都不是人，而是与人一样生于自然、有血有肉的动物。但沈石溪却说：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说，我是为生命而写作。 故事文本的叙事并没有按照传统小说情节的起因、发生、发展、高潮、结局这样的过程有序的展开，也没有由事情的结局开始展开逆时的叙述，而是从开头就以电影镜头切换似的手法直接从情节的中间切入，时而倒叙，时而插叙，将读者引入到层层的迷雾之中。屈辱，仇恨、报复……小说中激烈的矛盾冲