鄂教版语文七下勇气表格教案 2).docVIP

内容：《勇气》 节次 第1节 上课时间 修改批注 撰稿人 黄敏 持有人 教学目标 ①学习法国人民为争取和平自由，捍卫自己的信仰的献身精神； 培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 ③锻炼学生无拘无束地表达他们的所见、所闻、所感。 重点难点 1、理解标题“勇气”的含义； 2、分析人物形象； 3、培养朗读能力； 4、培养学生通过分析人物肖像、语言、行动描写，归纳人物性格的能力。 教学方法 以学生自读为主，辅以教师的点拨，特别是文章的结束部分，教师必须要把难点给学生讲清楚，让学生明白作者的用意。? 教学步骤 （一）分析课文层次和题目的含义 1、老师提示：课文后的“思考与练习”第一题已给了我们层次划分段落的提示，我们给这三个层次概括一下内容。 开头(1自然段)：午餐会上，“我”遇到美国伞兵并听他讲述自己的经历。 中间(2～18自然段)：法国妇女两次救助美国伞兵，自己的丈夫却因此被杀害。 结尾(19自然段～末尾)：空军将领评价两种“勇气”。 2、提问：大家发现没有，这三个部分叙述的人称不一致，谁来回答一下? 回答：这篇小说开头和结尾部分用的是第一人称，第二部分用的是第三人称。 3、提问：作者为什么要变换人称叙述故事? 回答：这种人称的切换可以增强故事的真实性。 4、提问：小说的主体部分用