2014—2015年第二学期高中教导处工作计划.docxVIP

2017—2018学年第二学期高中教导处工作计划一、指导思想落实国家课程方案，坚持规范办学，贯彻落实学校总体工作部署，按照“三高、三抓”要求，坚持问题导向，创新工作思路，突出工作重点，细化工作措施，提升部门工作质量和效能，开创工作新局面。二、工作目标 以问题导向，解决教学管理中存在的实际问题，提高工作档次和管理效能。上学期问题反思：1、教学常规方面：（1）教学常规检查制度未及时修订和完善。（2）常规检查周期长，反馈慢。（3）对于发现的问题纠正力度不够。2、课堂教学改革方面：（1）“一人一节优质课”录课时间过长，导致优质课评选时间晚。（2）临近期末，未来得及对优质课评选经验与不足及时总结。3、校本课程开发力度不够。（1）只重视了语文、英语学科阅读与写作校本课程规划，对其他学科校本课程开发重视程度不够。（2）校本课程开发尚不成系列、不系统，质量参差不齐，各年级、各学科存在重复劳动现象。 4、重视了老师“教”的方面的研究，对学生“学”的方面研究不够。? （1）对“学情”调研少，对学生学习方面的诉求了解不够。（2）在关心后1/3学生方面措施不具体。（3）“导师制”落实不到位。 （二）本学期重点工作 1. 继续推进“问题立教 问题导学”课堂教学改革，落实市教育局和管理中心“一师一优课，一课一名师”方案。 2.进一步完善和落实学生综合素质评价制度。?3.修订、完善教师评价制度。?4.采取得力措施抓好毕业年级的备考工作。?5.推进课程建设，推广、落实上学期各学科校本课程建设的成果，尤其是语文、英语学科的阅读与写作校本课程的落实。?6.加强教学常规管理，教学管理工作再上新水平。?7.组织好高中自主招生、艺体招生、高三模拟考试、高考仿真训练、高考、中考、高中学业水平考试、模块考试等考试工作。?8. 认真学习、贯彻落实教育部关于高考考试招生制度改革的相关文件精神，学习试点省市的先进经验，为下一步高考改革做好各种准备工作。（学生综合素质评价、课程建设、师资配备、选课走班、物质准备等）。?9.更加重视艺术、体育、实验、技术、研究性学习教学，提升学生的综合素质。10.充分利用新媒体技术（数字化、网络、信息技术）为提高教学效益和学生个性化学习提供有利条件。 （三）创新工作1.开展学生竞赛活动，提高学生学习的积极性和主动性。2.建立学校教学资源库，方便老师们提取资料。三、具体措施（一）继续推进“问题立教 问题导学”课堂教学改革，落实市教育局和管理中心“一师一优课，一课一名师”方案。上学期，教导处组织了“一人一节优质课（录播课）”和高中“问题立教 问题导学”优质课评选，推出了一大批精品课，尤其是优质课评选活动，在组织形式、组织程序、参加人员、评委组成等方面推出新举措，确保优质课评选结果客观、公平、公正。“优秀组织奖”的设立，提高了各年级主任的积极性。 上学期“问题立教 问题导学”优质课评选问题反思： （1）参赛年级和26名参评教师重视程度不同。绝大多数年级和老师都比较重视，但个别年级和老师重视程度不够。 （2）有的参评教师未认真阅读学校公布的评选方案，偏离“问题立教问题导学”课堂教学改革要求，有的课完全脱离了要求。 （3）教学理念没有更新，跟不上时代发展的潮流。少部分老师仍然采用的是单向知识传输的教学方法，老师讲，学生听，学生自主、合作、探究学习没有体现，学生的思维没有调动起来。 （4）有的老师对学情分析不足，离开自己的学生不知所措，应变能力不足，教学机智不够，影响情绪和讲课效果。有的老师教学水平、个人素质非常优秀，但调动学生积极性方面办法不多，导致成绩不理想。 （5）其他问题：如拖堂、无板书或板书少、讲练结合存在问题、学生回答问题声音过小、教学环节不完整、学生活动流于形式、给学生思考的时间过短等等。本学期教导处将结合市教育局和管理中心“一师一优课，一课一名师”方案，继续开展课堂教学改革技能大赛。 具体做法如下： 1.因本学期时间较短，且考试频繁，为避免影响正常教学和录播室排课困难，重点开展“问题立教 问题导学”课堂教学改革技能大赛。计划于第2周完成抽签，第3周开始赛课活动。 2.根据市教育局和管理中心文件要求，制定我校高中部“一师一优课，一课一名师”方案，与课堂教学改革技能大赛同步进行。参加“一师一优课”录课的老师可以自愿报名，教导处统一协调、安排录课时间。学校将择优推荐课例到上级平台参加展示、评比。 3.期中考试之前举行40岁以下教师赛课，期中考试之后40岁以上教师赛课，全学科覆盖，每个年级，每个学科随机抽签选出一人参加赛课。 4.及时对赛课活动进行总结反思，发扬长处，改正不足，不断提高。 5.对成绩优秀的老师表彰、奖励，优先推荐参加上级的各种赛课活动。管理中心明文规定：教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入教师继续教育的校本培训学时。获得各级“优课”