(五四制)沪教版语文七下爸爸花儿落了教案1.docVIP

钱学森大成智慧教育学案? 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 2、《爸爸的花儿落了》 林海音 学习目标?（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）?一、感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。二、体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、林海音：(1918—2001)，原名 ，小名英子，中国现代著名 作家。原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，北京是她文学之路的起点，被称为台湾文学 。作品有：处女作散文小说合集 、短篇小说集 。 2、本文选自 ， 《爸爸的花儿落了》是它的 。 二、初读课文，借助工具书解决生字新词： 1、给加粗的字注音： 衣襟 掸子 徘徊 肿胀 栅栏 骊歌 叮嘱 恐惧 花圃 玉簪花 蒲公英 咻咻 2、解释下列词语： 谢词： 骊歌： 油纸伞： 咻咻： 麻渣： 花圃： 三、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 四、“花”在全文结构中起着怎样的作用？文章表达了作者怎样的感情？ 思 悟（相信自己，我能行！） 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事情，回忆的事情是怎样引出的? 二、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? 三、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 四、?对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的? 二、有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家认识了父亲，感受了那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 一、下列标点使用正确的一项是( ) A．妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说，“是它们自己掉下来的。” B．“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。”老高说，“这儿就数你大了！就数你大了！” C．旁边的夹竹桃垂下好几枝，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。修剪、捆扎和施肥。 D．到里面的柜台上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整。” 二、根据课文内容，填写合适的内容： 1、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( ) “英子，不要怕，_____什么困难的事，____硬着头皮去做，____闯过去了。” A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会 C. 无论 只有 就 D．无论 只要 就 2、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。 (1)爸爸气极了，一把把我从床上 _起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上 鸡毛掸子 来拿，藤鞭子在空中一 ，就发出咻咻的声音，我挨打了。 (2)爸爸把我从 打到 _，从 打到 ，外面的雨声 着我的哭声。 3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《 》，作者 是 作家。 4、全文的情感基调是 ，贯穿全文的线索是 。 三、这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出 ；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话，引出 ；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，又忆起 ；同学们唱起骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起 。内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 燕　(2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围