2018年高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.1.2 离散型随机变量的分布列（二）学案 新人教A版选修2-3.docVIP

2.1.2　离散型随机变量的分布列(二) [学习目标] 进一步理解离散型随机变量的分布列的求法、作用． 理解两点分布和超几何分布． [知识链接] 利用随机变量研究一类问题如抽取的奖券是否中奖买回的一件产品是否为正品新生婴儿的性别投篮是否命中等这些有什么共同点？ 答　这些问题的共同点是随机试验只有两个可能的结果． 只取两个不同值的随机变量一定服从两点分布吗？举例说明． 答　只取两个不同值的随机变量并不一定服从两点分布．例如：随机变X的分布列如下： X 2 5 P 0.3 0.7 则X不服从两点分布因为X的取值不是0或1. [预习导引] 两点分布 若随机变量X的分布列为 0 1 P 1－p p 则称该分布列为两点分布列．若随机变量X的分布列为两点分布列则称X服从两点分布称p＝P(X＝1)为成功概率． 超几何分布 一般地在含有M件次品的N件产品中任取n件其中恰有X件次品则事件{X＝k}发生的概率为P(X＝k)＝＝0其中m＝且n≤NN*，则称分布列 0 1 … m P … 为超几何分布列．如果随机变量X的分布列为超几何分布列则称随机变量X服从超几何分布． 要点一　两点分布 例1　袋中有红球10个白球5个从中摸出2个球如果只关心摸出两个红球的情形问如何定义随机变量X才能使X满足两点分布并求分布列． 解　从含有10个红球个白球的袋中摸出2个球其结果是随机的 X＝ 则X显然服从两点分布且P(X＝1)＝＝ ∴P(X＝0)＝1－＝ ∴X的分布列为 X 0 1 P 规律方法　两点分布中只有两个对应的结果因此在解答此类问题时应先分析变量是否满足两点分布的条件然后借助概率的知识给予解决． 跟踪演练1　在掷一枚图钉的随机试验中令X＝如果针尖向上的概率为p试写出随机变量X的分布列． 解　由题意知P(X＝1)＝p根据分布列的性质可知(X＝0)1－p即针尖向下的概率为1－p.于是随机变量X的分布列为 0 1 P 1－p p 要点二　超几何分布 例2　在一次购物抽奖活动中假设10张奖券中有一等奖奖券1张可获价值50元的奖品有二等奖奖券3张每张可获价值10元的奖品；其余6张没有奖品． (1)顾客甲从10张奖券中任意抽取1张求中奖次数X的分布列； (2)顾客乙从10张奖券中任意抽取2张 ①求顾客乙中奖的概率； 设顾客乙获得的奖品总价值Y元求Y的分布列． 解　(1)抽奖一次只有中奖和不中奖两种情况故X的取值只有0和1两种情况． (X＝1)＝＝＝则P(X＝0)＝1－P(X＝1)＝ －＝ 因此X的分布列为 0 1 P (2)①顾客乙中奖可分为互斥的两类：所抽取的2张奖券中有1张中奖或2张都中奖．故所求概率P＝＝＝ ②Y的所有可能取值为0且 (Y＝0)＝＝＝(Y＝10)＝＝＝ P(Y＝20)＝＝＝(Y＝50)＝＝＝ P(Y＝60)＝＝＝ 因此随机变量Y的分布列为 Y 0 10 20 50 60 P 规律方法　解决超几何分布问题的两个关键点 (1)超几何分布是概率分布的一种形式一定要注意公式中字母的范围及其意义解决问题时可以直接利用公式求解但不能机械地记忆． (2)超几何分布中只要知道M就可以利用公式求出X取不同k的概率 P(X＝k)从而求出X的分布列． 跟踪演练2　从某小组的5名女生和4名男生中任选3人去参加一项公益活动． (1)求所选3人中恰有一名男生的概率； (2)求所选3人 解　(1)所选3人中恰有一名男生的概率P＝＝ (2)ξ的可能取值为0 P(ξ＝0)＝＝(ξ＝1)＝＝ P(ξ＝2)＝＝(ξ＝3)＝＝ ∴ξ的分布列为 ξ 0 1 2 3 P 要点三　分布列的综合应用 例3　袋中有4个红球个黑球从袋中随机取球设取到一个红球得2分取到一个黑球得1分从袋中任取个球． (1)求得分X的分布列； (2)求得分大于6分的概率． 解　(1)从袋中随机摸4个球的情况为1红3黑红2黑红1黑红四种情况分别得分为5分分分分故X的可能取值为5 P(X＝5)＝＝(X＝6)＝＝ P(X＝7)＝＝(X＝8)＝＝ 故所求的分布列为 X 5 6 7 8 P (2)根据随机变量X的分布列可以得到得分大于6分的概率为P(X6)＝P(X＝7)＋P(X＝8)＝＋＝ 规律方法　在求离散型随机变量的分布列时明确随机变量所取的每个值表示的意义是关键． 跟踪演练3　某人有5把钥匙其中只有一把能打开办公室的门一次他醉酒后拿钥匙去开门．由于看不清是哪把钥匙他只好逐一去试．若不能开门则把钥匙扔到一边记打开门时试开门的次数为ξ试求ξ的分布列并求他至多试开3次的概率． 解　ξ的所有可能取值为1 且P(ξ＝1)＝＝(ξ＝2)＝＝ P(ξ＝3)＝＝(ξ＝4)＝＝ P(ξ＝5)＝＝ 因此ξ的分布列为 ξ 1 2 3 4 5 P 由