正负数与数线.doc

1 ─ 1 正負數與絕對值 七年 班 座號： 姓名： § 相對的量 ※ 在數學上，決定 後，通常使用性質符號『 』(讀作 )、 『 』(讀作 )，來表示意義相對或相反的數與量 。 以攝氏0度為基準，將攝氏30度記為 +30℃ ； (1) 攝氏零下30度如何表示呢？ 。 (2) -10℃代表什麼意思呢？ 。 以不賺不賠為基準，園遊會中七年一班的同學賣珍珠奶茶賺了300元， 記為 +300元； (1)七年二班的同學賣黑輪賠了300元，應該記為 。 (2)七年三班的同學賣茶葉蛋結餘為-100元，代表： 。 以海平面為基準，海平面上200公尺，記為 +200公尺； (1)海平面下200公尺，可以怎麼表示呢？ 。 (2)+100公尺、-100公尺各代表在什麼位置呢？ 。 4. 小強從校門口出發，向東走100公尺，記為 +100公尺； (1) 向西走100公尺，可以記為什麼呢？ 。 (2) -50公尺代表什麼意思？ 。 (3) 小強以何處為基準 ？ 。 活動一 ※ 正號『+』通常可以省略，例如： 「+20」可以簡記為 。 腦力激盪 阿寶看到今天的股市新聞中出現了▼44的符號，你知道這代表什麼意義嗎？ 如果要表示與▼44互為相反意義的數量，你會用什麼符號呢？ 答： 。 。 例題一 以以 1、2、3、4 …這些數，稱為 。 -1、-2、-3、-4 …這些數，稱為 。 0： 。 ※ 任何一個數，不論是整數、 或 ， 都可以在數線上找到一個 來表示它。 ※ 如果是正數，點就在原點的 ；如果是負數，點就在原點的 ；0的位置在 。 例題 畫出一條數線，並在數線上標出表示0、4、-4、、-、2.8、-2.8的點。 畫出一條數線，分別標出表示 、2.3、-、-2.3 的點 。 隨堂練習 畫出一條數線，並標示出表示 、2.4、-、-2.4 的點 。 ※ 相反數： 相同， 不同的兩數，互為相反數。 【補充】 ??和 兩數互為相反數 。 0 的相反數為 。 互為相反數的兩數，其和 = 。 例題四 請在下面的數線上： 指出A、B兩點所代表的數。答： A= 。B= 。 標示出A、B的相反數的位置。 隨堂練習 下圖的數線上： 指出A、B兩點所代表的數。 答： A= 。B= 。 (2) 標示出A、B的相反數的位置。 § 數的大小 ※ 數線上，愈往 的數愈大，愈往 的數愈小 。 例題 (1) 在數線上，標示出表示 -2、0、1、-、 0.3 的點 。 (2) 比較 -2、0、1、-、 0.3 的大小 。 隨堂練習 (1) 在數線上，標出表示 -1 、 0 、 、 - 、 -0.3 的點 。 (2) 比較 -1、0、、-、 -0.3 的大小 。 在數線上，標出表示 -、3.5、、-、-1.6 的點，並比較其大小。 一個數的?絕對值?，是指在????????????，這個數所表示的點與???????????的???????????????。???????【符號】?一個數???的絕對值、 1.7 的大小 。 (2) 分別寫出 -1、0、2、-、 1.7 的絕對值 。 (3) 在數線上，標出表示 -1、0、2、-、1.7 的絕對值 。 (4) 比較 -1、0、2、-、 1.