上天蚂蚁教案设计.docxVIP

北师大版二年级《上天的蚂蚁》教学设计[第一课时教学过程]一．歌曲导入 揭示课题 1．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入，唱歌活跃气氛师：（听唱一遍）儿歌里的蜗牛他很努力很努力，一步一步地往上爬，他最终能爬上葡萄架吃上香甜的葡萄吗？老师也相信他一定行。那你觉得这是一只怎么样的蜗牛？（生：勇敢，不放弃）是啊，这是一只，勇敢的、不放弃的，坚强的蜗牛，你们喜欢他吗？好，准备好来上课，小朋友们，这节课，老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛一样坚强勇敢的小朋友，它就是——蚂蚁！2．认识生字“蚂蚁”师：睁大眼睛观察这两个字，你发现了什么？预设：生1，没错，你观察得很仔细，昆虫类的动物一般都带有虫字旁。生2，（引导学生发现蚂蚁两个字是形声字，左边表形，右边表声。）3．揭示课题，个性朗读师：在小朋友们的印象中，蚂蚁他长得——？（生：很小很小）师：是啊，但这么小的一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情，它要（停），对，——上天。请小朋友们认真看老师写课题。（板书：上天的蚂蚁）谁来读读课题预设：你来读，生1读，老师听出来了，你把蚂蚁的读音拉长了，是呀，这可是只不一般的蚂蚁。你也来试试，生2读，听，他把上天加重了。师总结，是呀，读课题时，不同的理解就有不同的读法。带着你的理解一起读读课题，一二齐4．质疑课题师：读了课题，你有什么疑问吗？预设：生1，哦，你想知道他为什么要上天？（板书？）生2，恩，蚂蚁上天要干什么呢？（板