电子教案算机组装与维护主板.docVIP

川大科技园职业技能学院 计算机专业公司 电 子 教 案 课程名称： 计算机组装与维护 任课教师： 刘永建 2015 年 9月 21 日课时：2课时 课 题 主板 教 学 目 标 素质目标 认识计算机主板 知识目标 掌握主板的结构及功能 技能目标 掌握主板的分类 教学重点 掌握主板的结构及功能 教学难点 主板的分类 课 型 新授课 教学手段 教室多媒体教学 适用班级 15级计算机专业1班、2班 教学方法 讲授演示法、分组讨论法、六步教学、竞赛法、任务驱动法。 教 学 过 程 教学常规 学生考勤。 以课桌2排为准进行分组，并选出小组长。 强调课堂纪律，每小组相互监督。纪律最差一组有惩罚。 课前三分钟 调整学生有一个学习的心态。 新课导入 巩固：已知的主办接口 讨论：自己见过哪些样子的主板 定向：学生提出本节课的重点 新课展开 1、按主板上的CPU分类 按主板上能所使用CPU的型号可分为386、486、P2、P3、P4、赛扬、K5、K6等主板。 2、按主板上的CPU插槽 按主板上CPU的插槽形式可分为插座式和插槽式两种。 3、按主板的基本功能： ⑴、PNP主板，即插即用主板 ⑵、节能主板 ⑶、无跳线主板 ⑷、智能主板 4、按主板的结构分类 ⑴、AT主板： 13英寸×12英寸，主板上内存被安在一个狭小而又不通风的角落，影响了内存的安装和升级散热。 ⑵、BABY AT 主板： 13.5英寸×8.5英寸，比AT主板长，但有些不负重荷一方面取消了主板上使用较少的零部件以压缩空间，另一方面将BABY AT 主板适当加宽，以增加使用面积。 ⑶、ATX 主板： ATX型主板比AT型主板的结构上有很大的区别。其优有主要有以下几点： ⑴.主板的长边紧贴机箱后部，使更多的外设接口可以集成到主板上； ⑵.优化了内存及CPU的位置有利于安装和散热； ⑶.标准的主板上有两个串行输出口、一个PS/2鼠标口、一个PS/2键盘口和一个并行输出口，有些主板还固化了声卡及游戏接口； ⑷.优化了软硬盘接口位置； ⑸.对主板上的元件高度作了规定，且增强了电源管理。 5、一体化主板 优点：减少了因接触不良而造成的故障整体设计合理 缺点：不利于升级，一个部件的损坏会造成整个主板的损坏 6、按逻辑控制芯片分类 ⑴.INTER ：LX、BX、I810、I815EP、I845、I850、I865、I915 ⑵.非 INTER： APOLLO 、SIS、ALI、OPTI 课间调整：互动，激励(略) 1、制造工艺 ⑴、看主板做工是否精细； 电路板（PCB）的层数是否为多层，焊点是否整齐标准，走线是否简洁清晰。 ⑵、看主板元件，如电熔电阻等； ⑶、看设计结构布局是否合理，是否有利于其它配件的散热； ⑷、看主板是否通过相应的安全标准认证； ⑸、看主板包装和相关配件。 各种连线、驱动盘、保修卡、合格证等等是否齐全。 2、品牌 华硕（ASUS）、微星、INTEL、精英（ECS）、技嘉（Gige-Byte） 联想（QDI） 3、升级和扩充 一般说来，买主板时都要考虑电脑和主板将来升级扩展的能力，比如扩充内存和增加扩展卡、升级CPU等方面的能力。主板插槽越多，扩展能力就越好，价格也更贵。 4、稳定性和可靠性 由于不同生产厂商其设计水平、制做工艺、元器件等的差距。因此很难精确测定。但可通过以下几方面来考虑。 ⑴、负荷测试：指在主板上尽可能多地加入外部设备，如内存等 ⑵、烧机测试：指长时间运行时是否能稳定运行，而不出现停顿或死机现象 ⑶、物理环境测试：改变环境情况，如温度、湿度、震动等 5、售后服务 自测： 主板的技术 课堂总结 主板主要有哪些技术参数 思考： 衡量主板好坏的技术参数 板 书 设 计 Ppt教学 作业布置 辅导计划 多走进学生，通过对学生的基础了解，因人而异做出辅导计划，在下节课有目的的教学。 教学后记