2018高考生物大一轮复习 高考预测 第七部分 生物的变异、育种与进化 7.3 人类遗传病课时提升作业.docVIP

第七部分 生物的变异、育种与进化 7.3 人类遗传病 预测点1.遗传病实例分析 1.成骨发育不全是一种单基因遗传病，又称“脆骨病”。下图是某家庭的该病遗传系谱图。下列叙述正确的是　世纪金榜导学　　) A.该病可能是伴X染色体显性遗传病 B.该病父亲患病，儿子一定患病 C.一个家庭中妻子患病，可以选择胎儿的性别防止生出患病孩子 D.产前诊断可以防止该病患儿的出生 【解析】选D。由图可知，该病为常染色体显性遗传病，A错误；若父亲患病，母亲正常，则儿子不一定患病，B错误；由于该病是常染色体遗传病，是否患病与胎儿性别无关，C错误；单基因遗传病可以通过产前诊断防止患病孩子的出生，D正确。 2.苯丙酮尿症是一种严重的单基因遗传病，病因是由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍，正常人群中每70人就有1人是该致病基因的携带者(显、隐性基因分别用A、a表示)，下图甲是某患者的家族系谱图，图乙为相关个体基因片段经电泳检测的结果示意图。下列分析不正确的是(　　) A.Ⅱ2基因型为Aa B.胎儿Ⅲ1长大后与正常异性婚配生一个正常孩子的概率为279/280 C.若Ⅱ2与Ⅱ3再生一个孩子，患苯丙酮尿症的概率为1/6 D.Ⅲ1长大后与正常异性婚配生下苯丙酮尿症患者的概率是正常人群中男女婚配生下苯丙酮尿症患者的70倍 【解析】选C。由图甲Ⅰ1、Ⅰ2与Ⅱ1可知该病为常染色体隐性遗传病。故Ⅰ1、Ⅰ2的基因型都为Aa，Ⅱ1的基因型为aa。对比图乙可知，Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ1的基因型均为Aa，A正确；由于正常人群中每70人就有1人为携带者，可知Ⅲ1(Aa)的配偶可能的基因型及概率为69/70AA、1/70Aa，生下患病孩子(aa)的概率为1×1/70×1/4=1/280，则生一个正常孩子的概率为1-1/280=279/280，B正确。由于Ⅱ2、Ⅱ3的基因型均为Aa，则Ⅱ2与Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为1/4，C错误；Ⅲ1与正常异性婚配生下患病孩子的概率为1/280，两个普通正常人孩子患病概率为1/70×1/70×1/4=1/19 600；则Ⅲ1长大后与正常异性婚配生下苯丙酮尿症患者的概率是正常人群中男女婚配生下苯丙酮尿症患者的70倍，D正确。 3.人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异，已知Ⅰ2的基因型为XAbY。据图分析回答： (1)Ⅰ1的基因型为____________。Ⅱ3的基因型一定为____________。 (2)____(填“能”或“不能”)判断Ⅳ1的致病基因来自Ⅰ中的哪个个体。 (3)若Ⅱ1的基因型为XABXaB，与Ⅱ2生一个患病女孩的概率为________。 【解析】(1)由Ⅰ1、Ⅱ2患病且Ⅱ3表现正常可知，Ⅰ1、Ⅱ2分别含有一个不同的显性基因，由于Ⅰ2的基因型为XAbY，则Ⅰ1的基因型为XaBXab或XaBXaB。Ⅱ3表现正常，一定获得父方的A基因和母方的B基因，因此基因型一定为XAbXaB。 (2)由于Ⅱ4和Ⅲ2表现均正常，则其基因型均为XABY，Ⅱ3和Ⅱ4婚配，其女儿Ⅲ3的基因型为XABXaB或XABXAb，Ⅲ2与Ⅲ3婚配，其儿子的基因型为XaBY或XAbY，因此其致病基因可来自Ⅰ1或Ⅰ2。 (3)由于Ⅱ1的基因型为XABXaB，Ⅱ2的基因型为1/2XaBY或1/2XabY，二者婚配生一个患病女孩的基因型为XaBXaB或XaBXab，概率为1/2×1/4+1/2×1/4=1/4。 答案：(1)XaBXab或XaBXaB　XAbXaB　(2)不能　(3)1/4 预测点2.遗传病的监测与预防 4.下图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均为无乙病史。下列个体婚后进行遗传咨询，下列建议中正确的(　　) A.Ⅲ11与正常男性结婚，应进行基因检测 B.Ⅲ12与正常男性结婚，应进行染色体数目检测 C.Ⅲ9与正常女性结婚，应进行性别检测选择生女孩 D.Ⅲ13与正常女性结婚，应进行基因检测 【解析】选D。由题可知，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病。若Ⅲ11的基因型为aaXBXB，与正常男性结婚，所生孩子均正常，无需进行相关检测，A错误。Ⅲ12的基因型为aaXBXB或aaXBXb，与正常男性结婚，若生女儿均表现为正常，若生男孩，则有可能患乙病，应进行性别检测，选择生女孩，B错误。Ⅲ9的基因型为AAXBY或AaXBY，与正常女性结婚，所生男孩、女孩均可能患病，C错误；Ⅲ13的基因型为AaXbY，携带两种致病基因，与正常女性结婚，应进行基因检测，D正确。 5.大力倡导优生优育是提高我国人口素质的重要手段，优生的主要措施包括禁止近亲结婚、遗传咨询和产前诊断