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带着感动去西安观摩课 2014年12月5—8日，我非常荣幸的有机会去古都西安参加第九届全国高中英语课堂观摩培训会。这是一次高规格，高水准，高质量的全国英语教学盛会。作为一名年轻的教师，我备感荣幸，非常感谢学校为我提供的宝贵平台。 这次学习，收益良多，可以用四个字来概括：感到，震撼。 首先，让我感动的是我们的学校和英语教研组，能给我这样一次学习机会，让我去参加如此高规格的教学大会。纵观其他学校，大多以领导组长参加为主，年轻人能有幸参加的很少。这更加体现了学校对年轻教师的无限关怀。我非常坚信有你们对青年教师的培养与教导，高级中学的未来更加辉煌。再次我也要感谢英语组的各位慷慨同事，你们比我优秀百倍千倍，却把机会让给了我，正是你们的慷慨无私，成就了英语组今日的业绩。 其次，让我感动的是李天毅主任。从安排我去参加活动起，就一直为我打点一切，联系各个部门，并亲自为我联系一中的老师，让我路上有伴。最让我感动的是她的一句话：“到了西安，打个电话报平安。”此刻，她不再是平时那个严厉的李主任，更像家里的亲人，像大姐姐一般待我。 三让我感动的是一中的两位老师。他们不愧是专家前辈。摒弃狭隘的校际界限，对我悉心指导，谆谆教诲。 除了感动，便是深深的震撼与佩服。难得的32节精英课，每节课都有不同的教学风格，不同的教学理念，不同的教学设计，都让人受益匪浅，我丝毫不敢马虎认真聆听与记录。三天的学习既充实也很少启发。下面便是一些让我震撼佩服之处。 首先，这次观摩课，课堂类型齐全多样，除了传统的阅读课教学外，更有了许多平时不多见的语法课，词汇课，诗歌赏析，听力以及英语歌曲课等。每节课各有各的精彩，让人为之动容与赞叹。各位老师上课题材不局限于课本，不少人自己改编教材，整合删减使用。并且创造性的进行教学，不是死板的按照固定程序来上课。这无一不体现出他们的深厚的教学能力和扎实的教学基本功。对此，我学到了：我们进行上课时，不能完全依靠教材，受其束缚，大胆的进行舍去，有机整合，在使用过程中要大胆创新。 其次，授课教师的口语表达能力令人叹服，各位老师发音标准，铿锵有力，富于激情。其中最让人佩服的当属展鑫磊老师，自己选编诗歌，一人分饰多种角色朗读。这一切让进行配课的学生与观课教师情不自禁鼓掌。平时的课题，我们更多的只是重视知识的传授，授课过程也只是要求学生认真听课，造成课堂气氛死气沉沉。而这些授课老师却完全不同，他们口语流利，善于鼓励学生，敢于放手让学生发挥学习的主动性。他们笑容亲切，这一切都给我留下深刻印象，此时的每一节课真是一种精神上的享受，令人回味无穷。 第三，让我感触颇深的是他们的教学实用高效，灵活多样，没有花把式。一切以目的和教学效果出发，非常注重细节和实用性，问题设置由浅入深，教学目标明确，且多样化，注重综合能力的培养。课堂始终贯穿着情感和道德的教育。比如有位老师上的《the giving tree》就是一个好例子，文中的tree可以比喻成父母，亲人，老师，甚至大自然等等。通过学生自己讨论分析领悟文章，进行自总结，进行道德熏陶。 最后，专家的点评也是亮点纷呈，从他们的点评中，可以看出他们对于英语教学的把握与理解，每次点评中肯独特，让人耳目一新。可以说他们的点评与32节课是一个统一的整体，尤其是龚亚夫会长每次都是语出惊人，让人叫好。 他山之石，可以攻玉。众多优秀教师的精彩演绎与示范，对我以后的教学工作有着深刻的指导意义。为了向优秀看齐，我认为我们应该重点从以下几个方面入手： 一 、“打铁还需自身硬” 作为一名教师，我们应当坚持学习，完善自身。只有教师自己足够强大，才能在课堂上产生预想的结果，才能真正让学生信服，从内心里对老师产生信赖，愿意与之亲近。如何使自己变得更强大呢？我觉得应该认真研读教材，并且大胆创新，敢于超越教材。课本的重要性不言而喻，但绝对不能被其所束缚；对每节课的教学目标应了然于胸，定位准确，并合理选择教学内容，使之与学生实际水平相符合。 二、勇敢的迎接“意外” 通过几位教师的亲身示范，在对比他们的教学设计，发现他们有一个明显的共同点——那就是教学方法灵活多变，能有机调整。我想这也是我们亟待改进的地方，像我这种缺乏经验的教师往往设想课堂会按照自己的设计走，尤其惧怕“意外”出现，缺乏教学机智。甚至会因为意外情况而出现手足无措的情况，教学比较固化。今后应努力克服这种缺陷，做到张弛有度，使我们的课堂“活”起来，而不能沦为程序化的流水线。 三、注重培养学生综合能力 通过对比自己与他人的课堂，发现与他人相比，我忽略了引导学生的全面发展，课堂更倾向于知识的传授，不重视学习兴趣的培养。这于学生发展是极为不利的，今后要努力使学生在获得知识的同时，帮助学生提高自身的人文素质，树立正确的价值观。只有将各种知识技能有机结合在一起，才能使学生学习热情变高，充满强烈的学习欲