骨干教师规划任务书.docVIP

国家中等职业学校改革发展示范校建设 骨干教师培养规划任务书 专 业 部 人选类别 执教学科 姓 名 填 表 说 明 1．本表采用A4纸规格,请正反两面打印。 2．请用钢笔（使用碳素或蓝黑墨水）或计算机准确如实填写本表各项内容，书写要清晰、工整。 3．如内容较多，可另加附页。 4．表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 姓名 性别 男 出生年月 籍贯 政治面貌 群众 民族 汉 参加工作时间 教龄 行政职务 任现职时间 技术职称 聘任时间 单位名称 联系电话 学 历 本科 研究生 年毕（肄）业于 学（院） 专业 最高学位 学（院）于 年个人发展规划 1．年科研计划： 研究方向：教学的有效性研究。 研究重点：研究过程：准备阶段（201年月） 。 实验阶段（201年月——201年月）并在过程中逐步完善课题研究方案。科学总结过程中的成功经验 ③总结阶段（201年月——201年月） 针对过程中存在的问题，及时作针对性分析，请教专家进行指导，获取学科前沿资讯，提高理论水平，撰写课题研究中期报告。 完善应用阶段（201年月——201年月） 收集整理课题研究过程中的具体资料，进行系统分析。对过程中积累的研究成果资料进行理论分析，撰写课题研究结题报告，做好课题结题工作。 在课题深化研究的过程中，定期整理相关的课题研究成果，把教学例、典型模式等生成具体的教学成果，将课题的成果及时应用到教学中去，转化为师生教与学的高质量、高效率。 预计水平： 培养学生良好的学习习惯；优化课堂教学结构，培养学生自主、合作、探究的学习方式；构建高效课堂，形成体现个人特色的课堂教学风格。 成果形式： 汇总课题研究过程中的展示课、观摩课、汇报课、教学实录、教学课件、教学随笔、教学反思、课题论文、阶段总结、研究报告等课题成果资料，生成具体的教育教学成果。 2. 年教学及教学研究计划： 任教学科专业的发展、水平的提高教学研究的内容、过程、成果及其创新教学以为主线以课例为载体，调研学习、实践反思、行动改进连贯一致点面结合，滚动推进。在培养周期结束前，力争对体现自己特色的课堂教学风格加以完善，实现教学质量的最优化总结经验，形成培训课程，辐射指导。3．年培训和提高计划：—2014年 地点： 经费：3万元 结果：取得硕士学位 4．撰写论文计划： 课题研究每学年在省级以上刊物发表一篇教育教学论文5. 指导青年教师计划：采取集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等多种形式，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。同时，注意发挥示范引领作用，以自己的言行，辐射和带动青年教师的成长，尽最大努力指导培养鼓励青年教师进行教育教学研究的改革和创新，争取尽快将他们培养成为教学能手、学科带头人。 6． 年读书计划 （1）读书书目及计划 20上半年：《》2012下半年：《陶行知教育读本》2013上半年：《》2013下半年：《不要跪着教书》2014上半年：《大教育家孔子》2014上半年：《今天怎样做教师》（2）读书力争做到 “五个结合”。即：读书与反思结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践结合，边学边用，注重实效；读书与校本教研结合，切实化解实践中的难题；读书与课堂教学实践结合；读书与课改结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程。