2017年长春版语文二年级下《鹅妈妈的故事》教案教学设计.docVIP

鹅妈妈的故事 教学目标： 1.知识与和能力：学会本课生字；指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。 2.过程与方法：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记生字。 3.情感态度与价值观：通过赞美母爱的伟大， 教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。 教学重点：学会本课的要求会写的字；通过朗读课文，理解母爱的伟大。 教学准备：课件，生字卡片。 教学时数：3课时。 第一课时 教学内容： 初读课文，了解文章大意；学习生字。 教学过程： 一、导入： 上节课我们学习了《妈妈的爱》这首儿歌，不仅感受到了母爱的伟大。动物世界同样也存在着妈妈的爱，今天就让我们走进《鹅妈妈的故事》。 二、初读课文： 1.教师范读课文。 2.学生自由读文，圈画生字。 3.指名读课文。 学习生字： 事：事情 好事 坏事 故事 炎：炎热、烈日炎炎、炎炎 幸：提醒注意下半部分不是羊 幸福 不幸 幸运 福：示字旁 福地 幸福 福气 唱：唱歌 歌唱 合唱 清唱 轻：轻重 轻快 轻巧 呻吟：表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。 巩固生字：同桌互相指读并组词。 三、作业：朗读课文。 第二课时 教学内容： 有感情地朗读课文，理解课文，体会母爱的伟大。 教学过程： 一、采用各种方式熟读课文（齐读、分自然段读、小组读等）理解、感受课文内容 1.读第一自然段： （1）说一课文说都写了些什么？ 时间：一个炎热的夏季 人物：鹅妈妈和小鹅们 地点：一片辽阔的草地 （2）草地上的景色是什么样的？用波浪线画出来，读一读。 2.学习2、3自然段： （1）接着天气发生了什么变化？ （2）你能用自己的话说一说发生了一件什么事吗？ （3）鹅妈妈是怎样保护小鹅们的？ 3.天气又发生了怎样的变化？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读4.5自然段，边读边画出他们不同的表现。 4.小鹅们的话应用什么语气来读？妈妈又用什么语气呢？ （指名范读，比赛读） 5.小组讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么感受到了最大的幸福？说说你的感受。 作业：有感情地朗读课文。 第三课时 教学内容：指导书写，完成课后练习。 教学过程： 一、指导书写生字： 重点指导幸、福、呻、吟 二、完成课后练习： 1.读一读（积累“的”字短语） 2.读一读（积累好句） 3.讨论（第二课时已完成） 课 件 鹅妈妈的故事 生 字  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育