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高二年级组全面实施课堂教学改革 高二年级组最近召开全面实施课堂教学改革工作会议，具体部署如下： 一、班主任转变教学观念 实施课堂教学改革，关键在教师，核心在班主任。班主任对班级学生的影响是最大的，也是深远的。班主任的思想影响着学生的发展，班主任的教育教学水平决定着班级学生的学习水平，所以班主任的思想认识必须提高，教学观念必须转变。班主任不仅自己转变观念，还要协调好本班科任教师，共同深入开展课堂教学改革。 转变观念，首先要相信学生，相信学生的能力，相信学生才能放手学生，让他们自己安排自己的时间。把课余的时间还给他们，他们才有时间去预习和练习，从而发现问题，分析问题，解决问题。 其次，要树立“以生为本”的理念，把备课的关注点由教师如何教变成学生如何学，把课堂还给学生，建立生本课堂，切实落实学生的主体地位。 再次，教师要做好三个转变。一个转变是由过去知识的传授者转变为今天的导学者，指导学生在自主合作探究的学习过程中获得新知；另一个转变是由过去通过主宰课堂的方式的培养能力转变为今天的课堂设计者，设计学生活动，让他们在活动中动口、动手、动脑，提高能力；第三个转变是由过去思想的说教者转变为今天的引领者，引领学生在情境中升华思想。 2、班主任根据班级情况合理分组 可以是4人一组，也可以6人一组，小组人数不宜过多，每组都要有好中差学生，可以自由结合，也可以由班主任根据他们的成绩和表现安排。每小组要有小组长和学科组长，每个组员还要担任本小组的行政职务，保证事事有人做，人人有事做。每小组要有自己的小组名称，激励口号，小组公约，奋斗目标等，以此来激励小组，凝聚小组，形成一个合作的团体。每周对小组表现进行总结，好的表扬，差的促进。 3、关于课堂教学模式 课堂教学可以根据不同学科不同班级采用不同的教学模式。“四步教学法”中学生四步为：自主学习、交流合作、展示探究、小结测评；教师四步为：导学、巡察、点串、提升。教师也可增减，目的是提高课堂实效性，建立高效课堂。 4、确立课改示范班 示范作用表现在，率先启动课改工作，召开本班科任教师座谈会，统一课改思想，动员科任教师全员参与，研究班级课改实施方案，建立学习小组，营造课改氛围，做好学生思想工作，转变学生学习观念，赢得学生大力支持，发动学生全员参与。有教师和学生的密切配合，课堂改革一定会稳步推进，取得成功。 课改示范班要每两周召开一次班级科任教师座谈会，总结经验和教训，及时调整，并布置下一步课改工作任务。 课改示范班有：实验班，高二（3）、（4）；重点班，高二（5）、（9）；普通班，高二（13）、（15）、（17）、（21）、（22）、（24）。 5、课改班级结对子 由课改示范班和邻近班级结对子，课改示范班有责任和义务帮助和指导结对子班推进课改。在课改过程中，结对子班级班主任之间要经常沟通，课改示范班把自己的经验和教训及时和结对子班交流，共同把课改工作做好。课改结对子班级之间也应经常开展公开课活动，相互听课和观摩，交流心得体会。 课改结对子班为：高二（4）和（1）、（2）结对子，高二（3）和（6）、（12）结对子，高二（5）和（7）、高二（9）和（8）结对子，高二（17）和（16）、（20）结对子，高二（21）和（19）、高二（22）和（23）、高二（24）和（25）结对子，高二（13）和（10）、（11）结对子，高二（15）和（14）结对子。 6、年级组定期召开班主任课改交流会 年级组计划每个月召开一次交流会，请课改示范班级班主任作主题发言，其他班主任补充发言，请教科研中心和学校领导指导发言，大家共同研究课改过程中出现的问题。 1