里司令公务员行测数学题解（数学秒杀）.doc

里司令行测数学题解 前言 联合利华引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。 总不能把空盒子卖给顾客啊。他们只得请了一个学自动化的博士后设计一个方案来分拣空的香皂盒。博士后拉起了一个十几人的科研攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万，成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，自动驱动机械手把空皂盒推走。 中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现这个问题后大为发火，找了个小工来说：“给我把这个搞定，不然给我走人。” 小工很快想出了办法，他花了90块钱在生产线旁边放了一台大功率电风扇猛吹，空皂盒都被吹走了。 (行测题解决的方法有很多种,都能选出正确答案,哪个最便宜,最划算,最节约时间,最少动脑筋,那个就是最好的方法,而且最终推测,应该就是出题者的真实意图。) 郑渊洁：把听得懂的话往听不懂里说，把简单的道理往复杂里说的，都是骗子。 钱学森谈帅才：我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。我们国家应该解决这个问题。 （我们考生总是习惯于听从专家、教授，或让书本牵着自己的思路走，而自己不动用脑袋有条理多角度地思考问题，因而不能提出新的思想，不能达到最快最好的效果。抛开一切权威，把自己变成权威。虽然我们不能每题做权威，但我们可以做到一题成权威。） 作家蒂姆：人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。 （许多辅导班的解题法，自以为把行测题解出来了，实际上花了几分钟，在考场上，这就是赔本的买卖。实际上是没有解出题，聪明的考生应该立即意识到：我的解法错了！可那些专家自以为懂了，就拿那种解题法来教学生。） 一、研究行测数学题的方法与步骤 1.最基础的方法，解题法。一般培训班或网上给出的解题法，也是许多奥数班的解法。这是必须经过的一步，以熟练掌握题目的原始解法，找出正确答案。打好数量关系基础。 2.数据变化。将题目中的数据和选择支的数据进行变化，再来计算其解法，看题目会如何变化。尽量多找出几种不同的解题方法。 3.出题者意图。把数据与选择支联系起来，猜测出题者真实意图，并查找各地各年真题来验证。 4. 变换形式。将这类题变换成各种可能出现的形式，自己出题。 5.相反方向。将题目表达的数量关系反过来看。 6．全部因素分类,自己出题。查找与之相关的所有知识，弄懂。 以上六个步骤都不要用计算器（考场上不允许用计算器），而是用草稿纸，手工计算，并看表计时（考场上一题只给你几十秒，不超过一分钟的），这样才能找出真正的出题者意图。 这六个步骤与方法很烦琐，但它是深入研究题目的方法。出题者每年的题目是要变化的，如果出现原题，组织考试者是会说他无能的，考生也觉得出题者水平太臭，就只会抄题。 因此，我们研究行测题，一定要立足于变化，而不仅仅是做对这一题。这一题做出来了，这一题已考过了，下一次不考的机率为99%。我们是通过弄懂这一题，猜测它来年会考哪一题，并想办法在30秒内毫无疑义地选出绝对正确的答案，而不是猜测出可能的正确答案，（许多培训班讲的排除法、猜测法，我认为是错误的，是没有深入研究出题者意图的。）更不是凭运气赌那25%的正确率。 如果不研究到这一步，那么我们许多行测数学题的学习是毫无意义的，题海战术也是没有效果的。因为轻松地解决了这一题，你会发现，上了考场，你依然不能轻松地解决考场上的那一题。因此，你的学习与不学习毫无两样。 二、基数大小比较题 96荆州有件商品，100元，提价20%销售，后来，因为销不动，就降价20%销售。问最后销价是多少？ A.96 B.100 C.110 D.120 某年山东某商店用每条135元，卖了两条裤子，相比进价一条赚了25%，一条亏了25%，问最终两条裤子赚或者亏了多少？ A.平了 B.赚9元 C.赚18元 D.亏18元 08山东4，03中央某商品按定价的 80%(八折)出售，仍能获得 20%的利润，问定价时期望的利润率是多少? 50% B.40% C.30% D.20% 1、先看原始解题法 奥数班的讲解（基础知识，必须弄清楚）： 利润问题其实是一种特殊的比例问题，其解题方法与比例问题相似，关键是要弄清楚比例的含义，即谁和谁比增加或下降了，常用的运算口诀为： 　　比谁除谁，如a比b增加了20％，则=20％。 　　解题时所用到的公式一般有以下几个： 　　定价=成本+利润 　　利润=销售价（卖出价）-成本=成本×利润率 　　定价=成本×（1+利润率） 　　利润率= =（销售价-成本）/成本=销售价/成本-1 　　利润的百分数=（售价－成本）÷成本×100%