云南省大理州南涧彝族自治县2016-2017届高一历史下学期6月月考试题（含解析）.docVIP

2016——2017学年春季学期第二次月考 高一年级历史试题 【考生注意】：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。 第I卷（选择题共60分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共60分） 1. 《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”与材料相关的制度是 A. 禅让制 B. 井田制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“立七十一国”等字眼意在强调周公通过分封制立国，即选C是符合题意的，正确；周公时代已经不是禅让制，选项A不符合题意，排除；材料未体现井田制，选项B不符合题意，排除；周公时代尚未出现郡县制，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 2. 法国启蒙思想家伏尔泰说：“通过层层严格考试的人才能进入??衙门任职??人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”，他赞扬的是中国古代的 A. 世官制 B. 察举制 C. 科举制 D. 三省六部制 【答案】C 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的严格“考试”等字眼意在表明是科举制度，即选C是符合题意的，正确；世官制是不需“考试”的，选项A不符合题意，排除；察举制也是不需“考试”的，选项B不符合题意，排除；材料体现的是科举制而非三省六部制，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 3. 以下是某位同学在开展研究性学习时收集到的图片，他研究的课题最有可能是 A. 近代中国维护主权的斗争 B. 近代中国的制度革新 C. 近代中国的思想解放 D. 近代中国的经济发展 【答案】A 【解析】试题分析：邓世昌在甲午中日战争中牺牲，刘永福领导台湾人民反割台斗争，张自忠在抗日战争中牺牲，这三位历史人物都反映了近代中国人民反侵略的抗争，因此选A. 考点：列强的侵略和近代中国的民主革命 点评：复习本专题时，应注意渗透社会现实热点。注意近代中华民族独立与现代中华民族复兴、崛起的内在联系。 4. 揭露南京大屠杀最有力的证据是 A. 大屠杀幸存者口述的材料 B. 侵华日军老兵的回忆录 C. 历史教科书中的记载 D. 屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片 【答案】D 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片属于第一手史料，是最有力的证据，选D是符合题意的，正确；口述的材料属于第二手史料，不是最有力的证据，选项A不符合题意，排除；回忆录属于第二手史料，不是最有力的证据，选项B不符合题意，排除；历史教科书中的记载也属于第二手史料，也不是最有力的证据，选项C不符合题意，排除；故本题选D。 5. 有首诗写道：“生死攸关转折点，左倾错误受批判。重新确立领导人，党和红军脱危险。”与此诗相关会议是 A. 八七会议 B. 遵义会议 C. 洛川会议 D. 中共七大 【答案】B 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知遵义会议挽救了党挽救了革命挽救了红军，是生死攸关转折点，即选B是符合题意的，正确；材料体现的是遵义会议而非八七会议，选项A不符合题意，排除；洛川会议不是生死攸关转折点，选项C不符合题意，排除；中共七大是抗战即将胜利时召开的会议，也不是生死攸关转折点，选项D不符合题意，排除；故本题选B。 6. 毛泽东在《论十大关系》中指出：“究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。……这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。”与材料相对应的基本政治制度是 A. 人民代表大会制度 B. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C. 民族区域}自治制度 D. 基层民主选举制度 【答案】B 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“几个党好”意在强调中国要实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即选B是符合题意的，正确；材料不涉及人民代表大会制度，选项A不符合题意，排除；材料未体现民族区域}自治制度，选项C不符合题意，排除；基层民主选举制度是改革开放之后才有的制度，选项D不符合题意，排除；故本题选B。 7. 周恩来说：“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是 A. 采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针 B. 采取“另起炉灶”的外交方针 C. 采取独立自主的外交政策 D. 采取“一边倒”的外交方针 【答案】C 【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料体现的是新中国不能跪着办外交而要独立自主的办外交，即选C是符合题意的，正确；材料不涉及“打扫干净屋子再请客”的