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实施8215工程 为学生的学习和就业服务 徐国礼 [文章摘要] 高等教育的根本任务是培养人才，是为学生的成长与发展提供优质教育平台。今后推动高等教育发展的根本力量，不是政府，也不是主观愿望，而是社会需求。因此，我们必须遵循以就业为导向的要求，深入思考和推进专业设置、培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新。本文通过对建筑工程专业实施8215工程的典型案例分析，探索高职教育教学深化改革的途径和方法，从而实现培养高素质应用型人才的目标。 [关 键 词] 社会需求 8215工程 教育改革 　　 　　 　　大学生的培养与就业，牵动着千家万户的心，也影响着社会的稳定和谐和学校的生存与发展。如何紧紧地把握住大学生就业市场跳动的脉搏，使学校的专业设置、招生规模以及人才培养模式等更加贴近市场的需求，更好地服务于学生、服务于家庭、服务于社会，我校近几年实施了毕业生走访的8215工程，对毕业生和用人单位进行了大量的走访调查，对毕业生就业市场进行了深入的调研，为进一步深化高职教育教学改革提供了依据。 　　一、8215工程提出的背景 　　我院2000年开始招收高职生，以前毕业生就业主要是定向分配，而高职毕业生的就业是面向社会，双向选择，自主择业。自2002年起，我们开始着手考虑高职毕业生的就业问题，提出了个案式就业指导的思想。既把每一名学生看成独立的个体，充分尊重学生的个性发展与意愿，有针对性的进行毕业生的就业推荐，提高了就业成功的机率，2003年首届高职毕业生就业率达到了95% 。在此基础上我们又提出了高质量就业的目标，高质量就业，就是毕业生所学的专业与就业岗位（或者说岗位群）相适应，有较大的个人发展空间，毕业生的工作能得到用人单位的充分认可。 　　围绕如何实现毕业生高质量就业，我们开展了毕业生走访调查，主要是了解毕业生就业现状，促使培养目标对接社会需求，向社会宣传学校，提升学校的知名度；搭建更宽的就业平台，开拓新的就业市场。在走访调查过程中，用人单位和毕业生从不同的角度对学校的教育教学改革提出了有益的建议和意见。如何找准进一步深化高等教育改革的切入点呢？由此推出了8215工程，对毕业生和用人单位进行更加深入地、更加系统地调查研究。 　　二、8215工程的内涵 　　 8215工程是对80%的毕业生和用人单位进行为期两年、针对10%的优秀毕业生和用人单位进行为期五年的跟踪调查，并且对走访调查的结果进行汇总、分析、反馈，主要包括以下四个方面： 1.毕业生回访调查：通过与毕业生面对面交谈和电话交流、问卷调查等形式，了解企业类型、专业对口程度、岗位的技术含量以及工作适应能力和发展潜力等；了解他们对工作岗位、收入状况、社会保障、生活环境等的满意度；了解他们对学校就业指导工作的满意度、对所学专业的课程改革的意见和建议等。 2.用人单位回访调查：通过对用人单位人事主管部门、具体用人部门的实地调查走访，了解他们对我校毕业生在综合素质、履约情况、就业适应能力、发展潜力等方面的评价和意见；了解他们对专业人才的需求情况；了解他们对毕业生的就业政策；了解他们对我校专业设置、专业课程设置的意见和建议等。 3.企业需求调查：通过对用人单位人事主管部门、具体用人部门的实地调查走访，了解他们对毕业生在就业能力、专业水平、整体素质等方面有哪些要求；了解他们当前和今后一段时期紧缺哪些人才。 4.意见反馈与工作整改：对走访调研的结果进行科学的数据整理和分析，生成招生专业设置和招生规模建议、专业课程设置改进意见、教育教学管理工作改革建议、人才培养方案修改建议等几个报告，反馈到学校的相关部门，为学校申报新专业、制定招生计划、进行专业调整和课程改革、改进有关工作思路和方法等方面提供依据。 三、对建筑工程专业毕业生的走访调查 　　我院建筑工程专业毕业生的就业率一直保持在98%以上，调查结果如下： （一）毕业生就业流向 企业性质 国有 民营 集体企业、个体企业 百分率 24.4% 64.3% 11.3% 　　分析：民营企业已经成为吸纳专科层次毕业生的主流，随着社会经济的发展，民营企业的主流作用将日益突显。 　　（二）用人单位的类型 企业类型 建筑施工企业 房地产公司 监理公司 工程软件公司 路桥公司 百分率 51.3% 12.2% 9.6% 5.1% 3.2% 企业类型 设计公司 勘测公司 装饰公司 相关企业 其他企业 百分率 3.2% 3.2% 2.6% 6.4% 3.2% 　　分析：96.8%的毕业生在建筑、房地产、监理等与本专业对口或密切相关的企业，表明该专业的市场需求良好。 　　（三）就业岗位 岗位 施工员 综合性技术员 资料员 预算员 监理员 安全员、质检员 设计员 技术服务 其他岗位 百分率 19.8% 23.