工程测量术专业人才培养方案.docVIP

工程测量技术专业 人才培养方案 土木工程学院  工程测量技术专业人才培养方案 1 招生对象与学习期限 1.1招生对象：高中毕业生 1.2学习期限：年（全日制） 2 培养目标 2.1应熟悉规范和标准 2.2应掌握技能1.具备控制测量能力。 2.具备数字化测图能力GPS测量的作业方法和数据处理。 7.具备编制测量程序、误差分析能力。 2.3应胜任岗位 1. 2.工程施工企业、建设单位、房地产测量公司等的工程测量岗位。 3.测绘仪器营销及培训岗位。 4.勘察设计院测量工程师岗位。 2.4未来经过培训能转岗到的岗位1.监理员岗位。 2.绘图员岗位。 3.测绘软件开发岗位。 4.注册测绘工程师岗位。 3 培养规格 3.1素质结构3.1.1基本素质 （1）思想道德素质 熟悉我国国情，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。 （2）科学文化素质 对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣、人文素养 （3）心理素质 能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。 （4）身体素质 具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求，身体健康。 3.1.2职业素质（1）（2）素质,按《测绘法》办事，保守秘密，不弄虚作假，不做虚假的测绘资料，不剽窃他人测绘成果，正确使用已有测绘资料。 3.2能力结构 3.2.1职业方法能力 （1）自我学习能力 具有良好的学习习惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力，逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。 （2）信息处理、数字应用能力 能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握专业所需的计算方法，计算来的数据，并对专业问题进行分析、预测和评价。 （3）实践动手能力 能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题。 3.2.2职业社会能力 （1）与人交流能力 具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。 （2）与人合作能力 牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 （3）解决问题能力 具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。（4）革新创新能力 具有扎实的基础知识，的专业技能。以能力和敏锐洞察力，发现问题和解决问题。 （5）外语应用能力 能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、假条等应用文，能够进行简单的英语交流。3.2.3专业能力 GPS测量的作业方法和数据处理的基本流程。 （5）具有初步的工程测量监理、管理能力；掌握建筑工程测量、管线测量、贯通测量、建筑物变形观测和高精度工程测量等内容。 （6）具有编写测绘专业技术设计、技术总结的能力。初步懂得测绘资料的借阅、管理方法，会管理基层单位的测绘工作，有一定的管理能力。 （7）能够收集现代测绘技术和测绘技术发展水平、发展现状资料，具有本专业领域发展能力3.3知识结构 3.3.1基础知识 （1）掌握较扎实的科学文化基础知识； （2）掌握马克思主义的基本理论和基本知识； （3）掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。 3.3.1专业知识 测量学基本知识；（2）控制测量与平差基础的理论知识；（3）工程测量、矿山测量、变形观测和地籍测量的专业知识；地理信息系统应用、卫星定位、数字化测图等专业知识； 教学进度安排 表1 实践教学进程表 学 年 一 二 三 合计 学 期 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 总 周 数 25 27 25 27 25 27 156 假 期 5 7 5 7 5 7 36 学期周数 20 20 20 20 20 20 120 实践教学周数 7 5 5 5 10 20 52 类别 序号 项目名称 课程代码 课程 性质 学分 周学时数/教学周数 学时 素质教育 1 入学教育 41249 必修 0 1 0 2 军训 00003 必修 2 2 0 3 素质拓展 00004 必修 6 4 毕业教育 41231 必修 0 1 专业实践 5 测量学基础实训 必修 4 30/4 120 6 控制测