2011年度8月23日上午跨越式课题介绍.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 跨越式项目为什么好，到底跨越式课堂是怎样的呢，它实施的理论基础是什么，课堂教学模式是怎么样的，带着这一系列的疑问呢，让我们一起走进跨越式中 * * * * * * * * * * * 阅读、手写是落实课标的重要手段 阅读可建立大量生字音、形、义的联系，实现快速识字 阅读经典有助于学生思想品德培养、人文素质提高 * * * * * * * * 8月12日，国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明表示，根据学术界反复讨论的结果，教育部决定汉字原则上不恢复繁体，这一表态终结了一段时间以来汉字简繁之争。同日，教育部就刚刚研制出的《通用规范汉字表》(征求意见稿)面向社会公开征求意见，瞬间引起另一轮争论：正在征求意见的《通用规范汉字表》中不仅恢复了51个异体字，还拟对44个汉字“动刀整形”，调整其写法。对此，有网站进行了网络调查，在该项调查中，多数网友表示反对。 44汉字“整形” 按照这份《通用规范汉字表》，“琴”“亲”“魅”等44个汉字在专家倡导下进行了写法调整。 如：“琴”字左上角“王”字最后一笔由“横”变为了“提”;“唇”字的厂字头由半包围结构调整成了上下结构，“亲”“杂”“杀”等字底下的“竖钩”改为“竖”，最后一笔由“点”改成“捺”…… * * * * * * * * 谢谢！  * 跨越式是教学质量的跨越，是学生综合素质提高的跨越。是指的质量跨越，不是。。。。 * * * * * 　我们的学习任务太重了，每天起早贪黑地学还是学不完。高中都是赶进度，给高考复习腾时间，每天好多作业要做。大家都是出于自愿在努力，没必要再规定得那么死，是应该减负，不要再明里暗里地补习了。 　　——北京市昌平一中 赵航 　　我是个注重培养孩子综合素质、不注重成绩的家长，看起来应该是件好事情，然而，面对现实却一脸无奈。什么时候广大家长能够不再为此伤神？ 　　——网友 易名 　　减负是什么？它不应该是让我们4点放学后，顾不得喝上一口水就背着书包直奔补习班的政策，它应该是让人从心底里拥护的。 　　——北京市翠微中学 杨静怡 　　表姐在河北读书，晚上9点半放学，回家12点能写完作业就不错了。星期六和星期天上午都补课，下午还有好多作业要做，一个星期根本没有一丁点自由支配的时间。看来，我算幸福的，因为我还有一天的周末。 　　——北京市 杜晋阳 　　刺耳的闹钟声，睡眼惺忪地洗漱，昏昏欲睡的上学路，铺天盖地的作业，让人头昏眼花的考试，这就是我，一个初三学生几乎全部的生活——减负，是时候了，我真的快受不了了！ 　　——北京市 李爽 　　看着你拖着疲惫的身躯奔波在各个补习班之间，做妈妈的心怎能不痛？可是，大家都补就你不补，难道真的甘心一开始就落人之后吗？你还小，不懂事，妈妈帮你做抉择：一同奔跑，不落人后。辛苦就忍一忍吧，为了将来。 　　——北京市 李海艳 　　有时候，许多老师也是被迫为学生补课，这样的教学效果不可能好，应该赶快找出一个真正的解决办法。 　　——北京市 徐海英 （摘自《半月谈》） * 　我们的学习任务太重了，每天起早贪黑地学还是学不完。高中都是赶进度，给高考复习腾时间，每天好多作业要做。大家都是出于自愿在努力，没必要再规定得那么死，是应该减负，不要再明里暗里地补习了。 　　——北京市昌平一中 赵航 　　我是个注重培养孩子综合素质、不注重成绩的家长，看起来应该是件好事情，然而，面对现实却一脸无奈。什么时候广大家长能够不再为此伤神？ 　　——网友 易名 　　减负是什么？它不应该是让我们4点放学后，顾不得喝上一口水就背着书包直奔补习班的政策，它应该是让人从心底里拥护的。 　　——北京市翠微中学 杨静怡 　　表姐在河北读书，晚上9点半放学，回家12点能写完作业就不错了。星期六和星期天上午都补课，下午还有好多作业要做，一个星期根本没有一丁点自由支配的时间。看来，我算幸福的，因为我还有一天的周末。 　　——北京市 杜晋阳 　　刺耳的闹钟声，睡眼惺忪地洗漱，昏昏欲睡的上学路，铺天盖地的作业，让人头昏眼花的考试，这就是我，一个初三学生几乎全部的生活——减负，是时候了，我真的快受不了了！ 　　——北京市 李爽 　　看着你拖着疲惫的身躯奔波在各个补习班之间，做妈妈的心怎能不痛？可是，大家都补就你不补，难道真的甘心一开始就落人之后吗？你还小，不懂事，妈妈帮你做抉择：一同奔跑，不落人后。辛苦就忍一忍吧，为了将来。 　　——北京市 李海艳 　　有时候，许多老师也是被迫为学生补课，这样的教学效果不可能好，应该赶快找出一个真正的解决办法。 　　——北京市 徐海英 （摘自《半月谈》） * * 我国基础教育课程改革于1999年正式启动，2000年1月至6月通过申报、评审，成立了各学科课程标准研制组