2010年度夏令营科普实验.docVIP

科普实验材料总结 科普实验这个板块的内容大概分为三个部分： 科普视频 视频主要以动画版的《十万个为什么》为主，由于孩子大概分布在三、四、五年级，对动画比较感兴趣。也可以找一些关于宇宙或者地球起源的视频。 通过对小孩子的调查，我们发现，小孩子对宇宙、黑洞、人类起源、银河等这些比较感兴趣，但是在找视频的时候，切忌找一些抽象难懂的视频，而且，视频语言尽量是中文，让孩子听着外语看字幕实在很难吸引他们的注意力。 科普实验 孩子们对实验的兴趣是最大的，在选取实验的时候尽量选择一些实验现象比较明显，又容易操作的实验，并且一定要注意安全。 实验最好是一个系列，包括两种情况：①、实验原理相同；②、实验工具相同。做一系列的实验更容易让孩子们掌握实验原理，印象也更加深刻，实验过程中也可以让孩子们自己想与这一些列实验有关的实验或现象。 实验前，最好先让孩子们猜想实验可能的现象，实验结束后，先让他们推测实验现象的原理，再把原理讲解给他们。 另外，做实验的过程中一定要让孩子们亲手做，不要让他们仅仅做一个旁观者。当他们动手的时候，才是他们最投入，最开心的时候。 科普知识讲解 这一部分又分为两个方向： 对生活中一些现象进行解释。 这些现象孩子们早已知道，但是并不了解为什么会是这样。例如：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这句话大家都知道，但是为什么要选择这三种颜色作为指示灯呢？ 先发现生活中的一些现象再对其进行解释。 这些现象虽然存在，但是很多人并没有发现，我们要做的就是引导孩子们发现生活中这些不是特别明显的现象。例如：公路是稍微倾斜的，如果向右拐，公路的右侧会低一些，如果向左拐，公路的左侧会稍微低一些。 以下是一些具体的安排，其中，每天分为五个单元，每个单元50分钟左右。每天上午三个单元，下午两个单元。 第一天： 单元一： 跟孩子们交流。第一天的第一个单元是最重要的，一定要跟孩子们好好交流，询问他们感兴趣的东西，以及他们想以怎样的方式进行夏令营，通过夏令营他们最想学到些什么。交流的方式不要太古板，小孩子都非常的可爱，不要让自己的严肃表情让他们与你产生一种距离感。可以叫他们的外号，可以轻轻拍拍他们的肩膀，不听话的时候也可以用可爱的眼神朝他们瞪眼，总之，不管采用怎样的方式，怎样的语言，目的只有一个，那就是拉近你与他们的距离，让他们愿意与你交流，愿意相信你。 单元二： 做实验吸引他们。 实验名称：大头针的体积哪去了？ 实验工具：一只玻璃杯，一盒大头针，水 实验过程：1）在玻璃杯中装满水 2）用手指捏住针头，使针尖先碰着水面，在不让水溅跳的情况下将大头针一枚一枚的放入水中。 实验现象：在大头针的数量不是特别多的情况下，水表面微微鼓起，但水不会溢出来。 实验原理：玻璃杯边缘常被手触摸，在表面会附着一些油脂，故而辈子边缘不被水沾湿，加上水的表面张力，造成水面鼓起。 注意：1）放大头针时用手指捏住针头，使针尖先碰着水面。 2）实验前不要用洗洁精清洗玻璃杯，那样会破坏水的表面张力。 选择这个实验作为第一次实验的原因： 这个实验容易操作，基本不存在失误，免得第一次就因为出糗而失去孩子的信任与兴趣。 这个实验现象是出乎孩子意外的，起初他们都以为水会溢出，实验结果超出了他们的预想，自然也就让他们产生了兴趣以及一种无形的信任。 这个实验可以让每个孩子都参与，每个人都分给一些大头针，让他们亲手放，亲眼观察水的变化。 亲身体验： 实验过程中，孩子比较调皮，会想到把大头针倒着放进去，会想到同时把一把大头针都放进去，会想到要是把石头放进去会怎样，会想到要是把木头放进去会怎样。提前一定要想好如果出现上面的状况怎么应对。 实验结束后，由于水面鼓起不是特别明显，可以把手指插入水中，可以明显的观察到水的凸起。 单元三： 观看视频： 由于都是乡村的孩子，家里有电脑的并不多，大部分孩子对电脑的兴趣都很大，可以让他们围在电脑前，把十万个为什么的目录找出来，让他们自己选择看哪一段。 /questionhtml?si=5 这里面有十万个为什么的目录，把想看的部分复制粘贴到百度视频里就可以看了。 单元四： 小实验（两种试剂反应系列）： 实验名称：有趣的樟脑丸 实验工具：一颗樟脑丸，一杯醋，少量小苏打 实验过程：1）将樟脑丸放入醋中，这是樟脑丸沉入了杯底。 2）往醋中加入少量小苏打。 实验现象：樟脑丸马上浮了起来，但是浮到水面后，又马上沉了下去。一直这样在醋中浮浮沉沉。 实验原理：小苏打跟醋反应产生了二氧化碳气泡。气泡附在樟脑丸上，并且越积越多，使樟脑丸受到的浮力增大，从而浮在水面。当气泡中的气体跑到空气中后，樟脑丸又沉了下去。 亲身体验： 这个实验中的醋用食用醋就可以，