2017年曹集中心学校初中部研修方案设计.docVIP

2017年曹集中心学校初中部 暑假新课程培训和多媒体技术研修活动方案 一、指导思想 本次研修主要注重教师对新初一教材研究，和对多媒体技术训练提高，促进教师教育教学技能成长，让我校教师能更快熟悉新教材，同时熟练掌握多媒体应用。 二、研修的目的 1．开学后，新初一部分学科换国标版教材，加强培训，积极入轨。 2．学校硬件设备投入越来越多，教师要尽快跟上时代的发展。 3．优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的研讨模式建立。 三、研修的措施 1．成立校本研修工作领导小组。 （1）.初中部 （2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。 （3）.教导处具体组织落实校本培训工作。 2．健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。 （1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。 （2）.校本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。 （3）建立学校校本研修工作档案。 3．采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。 （1）专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。 （2）集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。 （3）观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。 （4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高； （5）校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件 四、研修保障 1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。 （1）基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。 （2）.教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。 2．实施校本研修活动中，开展“五会活动”，要求每位教师做好五件事：（1）会制作精美课件（2）会熟练操作各种多媒体（3）会制作一个微课（4）会操作录播系统。 3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。 五、研修安排 时间 研修方式 研修内容 研修目的 研修地点 主讲人 7月4日 课堂教学 《端午的鸭蛋》 新教材教学研讨 多媒体教室 孙坚 课堂教学 《从百草园到三味书屋》 新教材教学研讨 录播室 曹新植 7月5日 学术报告 反转课堂的现实意义 了解反转课堂的概念和意义。 多媒体教室 蔡敦平 学术报告 STEM教学模式研究 认识了解STEM 教学模式 多媒体教室 蔡敦平 7月6日 报告会议 录播教室的使用 学习使用流程 录播室 吴兵 动手操作 录播系统的使用 具体操作 录播室 吴兵 7月7日 理论学习 教学反思研究 教学反思写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。 多媒体会议室 石景宾 集体培训 网上备课流程 强化教师对计算机的操作能力 计算机教室 石景宾 7月8日 专题研究 微课制作流程 学习怎么样制作微课 计算机教室 张小青 动手实践 制作微课 制作微课 计算机教室 张小青 六、研修机构 组长：刘立华 副组长：曹新植 组员：秦联合 蔡敦平 石景宾 朱锦 各教研组组长 曹集中心学校初中部 2017年7月2日