不愿长大小姑娘第二课时.docVIP

洪水小学 二 年级语文导学案 课题 李慧珍 复备人 学习 内容 学习 目标 重点 难点 抓住对重点句子的理解,体会小姑娘的心理变化体会长大不仅仅指身体长高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人学习 过 程学 习 过 程 复习导入新 课 1.我能读好第（ ）自然段。 2.通过上节课的学习，我知道了 。这节课我还想知道 。 1.指名读课文，并评价。 2.引导学生用自己的话说说课文讲了一件什么事？并能继续根据课文内容质疑。 合作 交流 解惑 生成 整体感知,设疑导入 质疑、预设:课文讲了一件什么事？ 二、深入阅读，理解感 （1）我们小组汇报第二个问题： 1.同学们默读课文，边读边思考并用“----”画出表现小姑娘心里变化的句子。 觉也不错） （一）角色体验，学习“不愿长大”? 1.指名学生分角色读1---7自然段。 2.学生交流：小姑娘不懂事，不理解爸爸妈妈……? 3.指名朗读，替他学生评价。 （二）品读变化，学习“愿意长大” 1.学生边读边圈画。（在梳小辫子时，手够不着后边；洗碗时，够不着水池） 2.在梳小辫子时，因为胳膊太短，手够不着后边。她想：（???） 可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：（??????） 她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（????????） 3.学生圈画后交流： 要是我能长大一点就好了！?要是我能再长大一点就好了！?我还得再长大一些。 4．齐声回答：愿意长大。 5.指名学生读、男女生比赛读。? （三）读中回味，体会?“长大的感觉”。 “长大”不仅仅是身体的长高，还要学会关心别人，照顾别人。? 三、拓展延伸，口语交际 先小组交流后，推选成员全班交流。 整体感知,设疑导入 今天我们继续学习《不愿长大的小姑娘》，针对课题，你有什么疑问？ 二、深入阅读，理解感悟? 1.阅读全文，找一找，小姑娘的心里是怎样变化的，画出有关句子读一读。 2. 引导学生交流。 （一）角色体验，学习“不愿长大”? 1.快速浏览课文，找出小姑娘不愿长大的自然段。? 2.从这些自然段你体会到什么？ 3.师提示语气，指导读。? （二）品读变化，学习“愿意长大”? 1.什么情况下小姑娘却有了想长大的这些想法呢？ 2.引读课文。 3.教师继续引导：小姑娘不愿长大，可是她长大了吗？每次小姑娘长大的时候，她心里是怎么想的，快速阅读课文，找出文中表示小姑娘愿望的句子。?? 4.教师小结：现在我们知道，小姑娘愿意长大吗？ 5.品读愿望，指导朗读。? 再读愿望，抓住关键词“能长大、能再长大、还得再长大“比较三个句子的语气。（一次比一次愿望强烈、层层递进）指导朗读。? （三）读中回味，体会?“长大的感觉”。 同学们，老师相信现在每个学生对长大又有了更深的体会，赶快在小组内说说你对长大的理解，一会儿老师要看那组学生汇报的最好。 三、拓展延伸，口语交际? 出示诗歌录音《我长大了一岁》成长图片。学生自然地回忆起一年级的情景，二年级的情景，两年过去了，我们和文中的小姑娘一样，都在成长，你喜欢长大吗？在你成长的道路上，什么事让你印象最深刻？ 课堂 练习 盘点 收获 通过这节课的学习，我知道了 ，在以后的学习中 。 各抒己见谈收获 拓展 延伸 1.谈身边的事。 2..阅读“主题丛书” 1.孩子们，在你的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗？想清楚事情的时间、地点、谁和事情的经过，同桌先说一说 板书设计 　　　　　　　　　　　　　　 　 ：　　　　　　　　　　　不愿长大的小姑娘　　　　　不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错　　　　　　　　　　　　关心别人照顾他人教学后记