砀山县晨光中学法制辅导员事迹材料.docVIP

法制辅导员先进事迹材料 砀山县晨光中学 闫俊，女，1985年10月出生，2008年9月参加工作，中学二级教师，现任教于砀山县晨光中学，时任道德与法治课任教师，教研组长，法制辅导员，自参加工作以来，秉承学校“育人为本，立德为先”的办学理念，倡导“我们是一家人”的教育理念，致力于学生道德与法治教育，连续多年被评为晨光中学“模范班主任”、“优秀教师”，砀山县“十优班主任”，2014年因工作突出被评为“宿州市优秀教师”,2016年12月在砀山县12·4“宪法伴我成长”中学生宪法知识竞赛中，荣获“教师辅导优秀奖”。 闫俊老师从教近十年，对于我校法律法规知识的宣传、师生法律意识的提升起到了积极的推动作用。她工作勤奋扎实，特别是在普法教育工作中取得的显著效果，多年来，我校没有学生违法违纪现象，从未发生过因疏于管理而造成的事故，学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。受到了社会各界一致好评，特推荐为“全国优秀法制辅导员”。现将闫俊老师组织开展我校普法工作的有关情况简介如下： 学法遵法，打铁还得自身硬。 作为一名政治教育专业的老师，闫老师在普法活动中首先自学了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》以及《婚姻法》、《反家庭暴力法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律知识，做到依法执教。 其次，以学科教材渗透法制教育。自2016年开始，九年义务教育初中阶段的“思想品德”改名为“道德与法治”，更加明确了义务教育阶段教育的方向，就是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养合格公民作为根本任务，不断促进学生形成学法、知法、懂法、守法的正确意识。所以，作为一名优秀的政治教育老师，闫老师充分解读教材，特别是针对“学法用法”“权利与义务”“法律与社会秩序”三部分内容精心解读，结合学生身边的实际问题上好每一堂课真正使法律意识深入学生的心田。 最后，以《全国青少年普法教育读本》为主要内容开展法制教育。作为晨光中学法制辅导员，闫老师根据读本内容积极动员，广泛宣传，特别是积极配合我校制定“三管好六不准”学生自我管理条例，采取强有力的措施狠抓预防青少年违法犯罪工作的落实，着力配合学校打造平安校园。 ?知行合一，法制教育实效化 ??作为“宿州市陶行知教育思想实验学校”，我校秉承“因材施教，面向全体，学思结合，知行统一”的教学理念，在普法教育中，闫俊老师着力于求实求效，注意以下“三个结合”，提高了法制教育的实效性。? ? 1、知行结合。普法教育如果仅仅停留在法律知识的灌输，只是向学生传授一些法律、法规知识，那是一种浅层次的教育，要真正使法律意识深入学生的心田，并内化为学生守法的自觉行动，就必须把认知与行动落实有机地结合起来。闫老师一方面加强法制知识的教育，充分发挥以政治学科教学、班会课教育等为主体的课堂教育的主渠道作用。作为道德与法治课任老师，她是学校“三环六步教学法”的积极践行者，闫老师在上课时打破封闭教学，充分利用“发现问题、讨论释疑”的教学环节，针对学生的年龄特点、学习与生活实际，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学，以此来掌握和运用好各种法律意识。? 2、家校结合。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题！现代的学校需要家长们的积极参与其工作。作为学校“首批模范班主任”，闫老师深知家庭教育的重要性，所以她充分利用家长会、家长开放日等时间，向学生家长宣传《义务教育法》《未成年人保护法》，?让家长明白让子女上学是法律赋予孩子的权利，学校和家庭必须履行的义务，保证适龄儿童接受义务教育。?特别是2016年3月1日国家颁布了《反家庭暴力法》，闫老师针对该法“第十二条　未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力”的法律规定在去年的家长座谈会上专门进行了解读。闫老师就是这样在与家长接触中，从细微处向家长展示了对学生热爱、关心，抓住这根无痕的感情线，连接了家长与学校的良性关系。?? ?? 3、学校保护与自我保护相结合。 未成年人当中,最容易受到侵害的就是——中学生。近年来，性质恶劣的校园欺凌事件频繁在网络上曝光，如何制止校园欺凌，已成为社会话题。 闫俊老师抓住这一教育契机，在学校开展“向校园欺凌说不”主题教育活动。闫老师结合具体事例，通俗易懂地向学生介绍了“什么是欺凌、怎样预防欺凌”，并结合《未成年人保护法》、《治安处罚法》、《民法通则》向全体师生阐明了校园欺凌的有关规定，从法律的角度让学生认识到该行为的严重性，以此号召全校师生遵纪守法，文明友爱