第二周-3次足球脚内运球-.docVIP

一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术。同时使学生在欢快的气氛中愉悦身心，增强体质，培养协作能力，发展个性，并逐步树立终身体育的意识。 二、教材分析 足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，有世界第一运动的美名。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。对于初二学生来说，经常进行足球的脚内侧运球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 三、学情分析 因为是异地借班上课，对学生不了解。但是五的学生活波好动，兴趣广泛、注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。该阶段的学生喜欢体育活动，身体素质普遍较好。在小学和初一的足球课学习中，大多数学生已经有了足球的一些基本动作技术，这为本次授课打下良好基础。 四、教学目标 1、参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用场地器材进行身体练习。 2、技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及要求。 3、身体目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。 4、心理目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。 5、社会适应：让学生在活动中体验与同伴合理分配角色，建立良好的人际关系，增强自信心。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：推拨球动作的力度。 六、教学方法 教法：以学生自主练习为主线，主要讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，挂图，比赛法等创设情景，促使学生能积极主动地学习。 学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合作讨论等方法，利用挂图使学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。 七、教学过程 本课分为三大部分。 第一部分为准备部分，所用时间为10分钟。 教学内容 （一）、课堂常规：1、学生围在教师四周；2、师生问好；3、教师宣布课的内容及要求；4、整理服装。时间为3分钟。要求：1、动作迅速；2、认真听讲。 （二）、准备活动：“S”形行进。时间为3分钟。组织队形为老师带队，学生有次序地跟跑。 要求：不掉队，不串位。 2、行进间徒手操：内容：扩胸运动；振臂运动；体转运动；压腿；活动膝、腕、踝关节。4×8拍，时间为4分钟。要求：活动开全身各肌肉、关节。 第二部分为基本部分，所用时间为31分钟。 教学内容： （一）、足球：脚内侧运球，所用时间为20分钟。 动作要领： 运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。 教 材 足球脚内侧运球 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：推拨球动作的力度 学习 目标 1、参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用场地器材进行身体练习。 2、技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及要求。 3、身体目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。 4、心理目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 次 数 时间 准 备 部 分 10′ 一、课堂常规： 1.学生成六路横队 2.师生问好。 3.教师宣布本课练习内容及要求。 同学们好！ 讲解注意事项。 听铃声散点集合。 充满激情地说：“老师好！” 集中注意力，认真听讲。 组织：散点式队列 * * * * * * о о о о о о * * * * * * о о о о о о * * * * * * о о о о о о * * * * * * о о о о о о 要求： 认真听讲。 2′ 二、准备活动： 1.绕场行进：形行进。 2.做操： （1）.活动各个关节； （2）.压腿 （3）、活动膝、腕、 踝关节。 （4）.扩胸运动； （5）.振臂运动； （6）.腹背运动； 3.1分钟跳短绳 4.五步拳 口令指挥和学生一起练习。 教师示范，领做，和学生一起练习。 随老师口令进行