金识源2015年六年级语文下册 26《鹤群翔空》教案 鲁教版五四制.docVIP

《鹤群翔空》 教学目标 知识与技能 1．学习本文抓住特征，摹写事物的方法。 2．学习托物言志的写作方法。自学辅导法、情境教学法、愉快教学法 学习鹤群严密的组织性、高度的集体性和团结互助的精神。 领略鹤群翱翔的自然美、鹤鹰激战的场面美、感受扶救伤鹤的精神美。熟读课文，领悟故事中作者寄托的深层含义。 学习抓住特征摹写事物的方法。 积累词语，体会作者遣词造句的独到匠心。 自学辅导法、情境教学法、愉快教学法 播放歌曲《丹顶鹤的故事》或者一段介绍鹤的生物短片，使学生初步感受鹤的形 象，以导入新课。 （一）初步了解文章内容。 1．快速阅读全文，感受文章要点。 要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志 出来，也可以写出来。? 2．排除阅读障碍，把不理解、不熟悉的字词句标出来，必要时查查工具书。 ①给下列加点的字注音。? 伫（Zh）立?绮丽 湮（yn）没剽悍（p?） 盘旋（Xn） ②结合课文，理解下列词语的意义： 伫立：长时间的站立。 绮丽：鲜艳美丽。 轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。 剽悍：敏捷而勇猛。 寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。 无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题。 盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。 （二）仔细阅读文章，思考以下问题。 1．这篇文章是用第几人称写的？ 2．复述文章主要内