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乡村学校的新成长 黄梅县蔡山黄泥塘小学 周广 很多朋友包括我自己我怎么也没想到，会从享誉县城的民办学校转到乡镇的村小。这里没有像样的厕所和运动场，教室的地面也是坑坑洼洼，宿舍没有天花板，每逢刮风下雨楼顶的尼龙布就会呼呼作响，冬天洗澡也没有热水器，洗个热水澡要折腾半天，等等，这些生活环境的变化让我心理产生不小的落差。 这个落差还只是其次，更重要的是我隐隐约约感觉自己还是外来客人。这里的黄梅话是下乡的，和自己说的黄梅话有些差距，又有很多比我年长的老师，沟通上有一定的障碍。幸运的是，学校有两位校长年富力强，很景气，我还记得报到当天，校长热情洋溢的握手、老师们亲切的问候、食堂阿姨贴心的饭菜。让我淡忘了所有的心理落差和不适应。 随着开学工作的进行、各项工作已经步入正轨，我越发的感觉这里的老师们都深爱着这学校里孩子，从早餐到午餐，老师给每个学生一勺一勺地打饭菜，下午放学把每个路队送到校门口。我以前以为乡下的课堂一塌糊涂，但当我走进许多老师的课堂时，发现不怎么宽敞的教室。老师们如此地细致地辅导学生作业，上课时的板书也书写的极其认真，这群扎根在乡村的老师，执着地付出，为自己先前的计较感到万分惭愧。 也就是在开学的这几天，我还发现这里的家长对自己有很多期待，因为我们年轻，有着不错的教育背景。在他们眼里综合素质较高，能给学校注入新鲜的血液，能给他们的孩子更好的成长。在送学生路队出校门的时候，很多家长热情地朝我微笑，今天放学的时候，我刻意把路队送的更远，和家长热切地聊了起来。这里的绝大部分孩子都是爸妈在外务工，爷爷奶奶代为照顾，还有不少困难户，有几个在家照顾孩子的父母很积极地跟我交流孩子之前的学习情况，有一位爸爸我印象深刻，他有一个儿子，两个女儿。大儿子在武汉上大学，一个女儿在上幼儿园，还有一个女儿在我们班读六年级。刚坐下来聊的时，这位家长有些激动地说从小最疼这个女儿，很重视她的教育，听说学校换老师了，赶紧过来了解了解，交流一下孩子的情况。临走时，我说：“带三个孩子很不容易呀，特别还是如此重视孩子的教育。”这位爸爸停顿了一下，说“也还好，其实，我就是喜欢小孩子。”我内心里很感激这位家长对我的信任，推心置腹地交流，也让我清楚地意识到接下来一段时间，每天的工作肩负了很多人的期待。 对于我自己，感触最深的是，新学校上课的感受和以前大不一样，这里的孩子不活跃，不爱举手回答问题，但从他们的眼神我又感觉到他们希望自己被老师点起来回答问题。我在反省自己课堂上的问题设计的不合理、不够接地气。特别是最近上的一篇课文《草虫的村落》，课后有一道习题：想一想随着作者的目光，你在“草丛的村落”看到些什么，印象深刻的有哪些。新课标明确指出阅读是学生的个性化活动，我知道自己不能照之前准备的教案给他们灌输“娇小的甲虫”是“英勇的黑甲虫”的妻子或者妹妹，也不可以一厢情愿地把“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”这句话拿出来分析，告诉学生们作者的想象力丰富、甲虫有灵性、“我”与大自然融为一体，并让学生在旁边做好笔记。我的问题问了之后，班上几分钟没有人举手，我不像刚登上讲台讲课的老师那么慌张，我让学生看看窗外的景物（黄泥塘小学有个天然的优势，教学楼后面是一望无际的庄稼，成了教室的一面背景墙。），然后请学生帮老师介绍一下这些植物，这时候很多学生很积极地举手，自信地告诉我这是黄豆苗、那是甜瓜禾、最后面那是高粱和玉米。顿时，课堂气氛活跃起来了，我趁势夸奖他们的观察能力和知识面广。心里暗想这个时候可以引导他们走进文章，感受作者是怎么对大自然有一番奇特的想象了。果真，后面学生回答的很好，而且课堂上生成了很多智慧的火花。有同学谈到“英勇的黑甲虫”很勇敢，有英雄气概，因为他迷了路，仍傲然前行，并且自己走出一条路，还自信地跟同伴打招呼，我能想像得到这只黑甲虫在这片区域很受欢迎。因为后面还有娇小的甲虫跑出来迎接他，并且和他意味深长地对视良久。还有学生说“夕阳亲吻西山”让他印象深刻，因为画面很美，而且拟人的修辞手法用得很贴切。这节课虽然进展很慢，但我和学生的都收获到自己对课文的理解，接下来还需要摸索如何和这群学生一起更好地成长、成才。 有趣的是，下班后，晚上没有网络、没有电视，反而更充实，有更多的时间反思自己的教学、琢磨自己的课堂、翻看被搁置的书籍。 皓月当空的时候，找个合适的角度遥望明月、眺望诗仙李白留下名诗的江心古寺，也油然有此诗意，有此悠然的仙气，甚是惬意