2018届苏锡常镇四市3月一模语文讲评课件.pptVIP

20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。也有人说，生活未必理会你的笑或哭。 参考立意 生活的不如意、不可控、非一帆风顺，必要经历一番挫折与困苦期； 虽然生活未必理会你的笑和哭，但仍然要笑对生活； 付出不一定有回报；认识生活，并直面生活。 附加题 21．陆机所拟十二首/文温以丽/意悲而远/惊心动魄/可谓几乎一字千金！（每处1分，共4分） 21．用斜线“/”给文中画线的文言文断句(限4处)。(4分) 曹植、王粲（每空1分。共2分） 起源、风格（语言）、情意（意境）、感染力（效果）。（每点1分，共4分） 22．文中的曹、王二人分别指 ▲ 、 ▲ 。(2分) 23．这段材料中，钟嵘是从哪些方面来品评古诗的？请简要概括。(4分) 【参考答案】 24．A、C（A项张飞大吼吓退曹军后，砍断桥梁。因示怯曹军，使曹军再度追击。C项应是误传口信说二佬选择了碾坊）  24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)   （1）《红楼梦》第22回 “制灯谜贾政悲谶语”，元宵佳节家人聚会，贾政为什么“烦闷”“大有悲戚之状”？（4分） 【参考答案】 贾府元宵节以制灯谜猜灯谜为戏，元、迎、探、惜四人的灯谜谜底都是不祥之物，贾政预感她们“并非福寿之辈”，因而烦闷悲戚。（每点1分，共4分） 【参考答案】 作揖主义、不抵抗主义性格，长房长孙的特殊地位，深受旧道德旧礼教的“孝”的毒害。 （每点2分，共6分） （2）造成觉新悲剧命运的主要原因有哪些？（6分） 【参考答案】 生动优美的艺术形式，可以使读者对丑的内容产生和谐愉悦的审美反应； 拙劣的艺术形式，使读者对美的形式兴味索然。 （1点1分，两点3分，共3分） 26．根据材料，简要概括艺术形式对内容的征服力量的具体表现。（3分） 【参考答案】 艺术家用美的形式来表现人生的苦难和丑陋， 升华了创作者和读者对生活生命的感受， 这是艺术特有的价值（魅力）。 （每点2分，共6分） 27．解释文章结尾画线句的含意。（6分） 【参考答案】 王熙凤做了很多坏事，体现了人性丑恶一面； 王熙凤的人物形象塑造非常成功，是富于魅力的艺术典型； 王熙凤的人物形象留给读者难忘的印象，因而产生阅读期待。 （每点2分，共6分） 28．“骂凤姐，恨凤姐，不见凤姐想凤姐”，请结合材料简要分析产生这种阅读体验的原因。（6分） 2017-2018学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（一） 语 文 1．B ①因缘：缘分，或指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；姻缘：婚姻的缘分。根据语境，应用“因缘”。 ②错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂；参差不齐：高低长短不整齐。根据语境，应用“错综复杂”。 ③追本溯源：追究事物产生的根源；寻根究底：追求根底，一般指追问一件事的原由。根据语境，应用“追本溯源”） 2、答案：C 没有使用“夸张”手法，为比喻手法。 3、答案： D 根据内容，适用于祠堂。 4．答案：A 根据整体语境可知。 5．答案： C 寓意牵强附会，没有“历经坎坷”之意。 C 二、文言文阅读 徐锴，会稽人。锴四岁而孤，母方教兄铉就学，未暇及锴。锴自能知书。稍长，文词与铉齐名。 元中，议者以文人浮薄，多用经义法律取士，锴耻之，杜门不求仕进。 徐锴是会稽人。四岁丧父，母亲正教他的兄长徐铉学习，没有时间照顾徐锴。徐锴自己能读懂书籍。等到他稍微长大，文章与徐铉齐名。昇元年间，议论的人以文人浅薄的原因，多凭经书和法律获取功名，但是徐锴耻于这样做，闭门不求做官。 铉与常梦锡同直门下省，出锴文示之，梦锡赏爱不已，荐于烈祖，未及用，而烈祖殂。元宗嗣位，起家秘书郎，齐王景遂奏授记室。时殷崇义为学士，草军书，用事谬误，锴窃议之。 徐铉与常梦锡一同当值门下省，拿出徐锴的文章给他看，常梦锡欣赏不停，于是向烈祖推荐，还没得到被任用，烈祖就驾崩了。元宗继承皇位，刚出仕时担任秘书郎，齐王景遂上奏授予他记室之职。当时殷崇义担任学士，草拟军书，用典有错误，徐锴私下议论这件事。 崇义方得君，诬奏锴泄禁省语，贬乌江尉。岁余召还，授右拾遗、集贤殿直学士。论冯延鲁人望至浅，不当为巡抚使。重忤权要，以秘书郎分司东都。然元宗爱其才，复召为虞部员外郎。后主立，迁屯田郎中、知制诰。 殷崇义正被君主宠信，就上奏诬蔑徐锴泄露禁内机密，于是被贬乌江太尉。一年后被召回，被授予右拾遗、集贤殿直学士。议论冯延鲁为人名望浅薄，不应当做巡抚使。又违逆权要，凭秘书郎的身份掌管东都。但是元宗很怜爱他的才能，又召他做虞部员外郎。后主即位，徐锴又担任屯田郎中、知制诰（起草诏令）。 拜右内史舍人，赐金紫，宿直光政殿，