2008年德育总结2008-7.docVIP

和谐校园中德育活动异彩纷呈 单位：蓟县马伸桥镇宋家营中学 日期： 2008年7月 2008年伊始，对宋家营中学德育工作又是一个新的起点。学校以“树天地正气，育人间英才”为导向，以“关爱、服务、教育”为核心，注重“蓟县一级学校”的打造，使和谐校园异彩纷呈。 一、正确的指导思想，清晰的工作思路为师生德育指明了方向。 学校德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化社会主义荣辱观教育，认真落实上级德育工作指导精神，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。 德育工作的开展，以贯彻落实《天津市德育规程》为主线，以学校和班级开展的活动为依托，以实施养成教育为突破口中，促进学生身心健康发展。 正确的指导思想，清晰的工作思路，明确师生德育的内容、途径和方法，确立三种理念： 1、“人本”理念。学生是德育的主体，学生全面发展是根本，学生学会德育是关键。 2、“实践活动是德育工作的生命。 摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在德育实践中体验感悟道德与人格的魅力，以“心育”为主，强化行为习惯养成，让学生真正理解德育的内涵，自觉提升自身的思想品德修养。 3、与时俱进，不断创新。 德育工作中关注社会发展和教育发展趋势，重视德育科研，更新德育理念，更新德育策略，摆脱一成不变的单纯经验型思想，让德育工作在不断创新中焕发活力。 二、充满活力的机制建设，使德育工作生机勃勃。 一切教育都必须以人为本，这是现代教育，基本价值观，我们学校在德育工作中，以尊重学生个性特点为基本思想，遵循学生个性发展的特点，着眼于学生的全面发展，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的养成，并以此为突破口，实施学校领导管理育人，科任教师教书育人，后勤人员服务育人，建立以“激励”为核心的德育管理机制，发挥共青团组织的德育基地作用，落实“全员德育、全面德育、全程德育、首先德育”思想，帮助学生树立自信，激励学生克服困难。 三、多渠道、全方位的工作，德育色彩鲜明。 (一)“礼仪教育”正行为 中华民族有“礼仪之帮”的美称，为了继承和发扬这种传统美德，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。开展了文明礼貌教育活动，努力提高学生的礼貌意识，促进学生文明礼貌习惯的养成。 1、采取多渠道、多形式的正面教育，引导学生懂文明、争做文明学生。 开学初进行一周的学初教育，组织学生学习《中学生守则》《中小学生日常行为规范》《天津市德育评价与指导》和学校的规章制度，让学生明白做文明学生的准则；校园内设立文明礼貌省示语牌；组织召开主题班会，学生自主讨论，对校内外事件发表评论，提高“是非”、“美丑”的判别能力，增强“真、善、美”意识。组织学生品德和行为评价活动采取教师评、家长评、小组评、自评相结合方式，设立激励目标，发挥评价的矫正和激励作用，使学生在不同阶段达到合格及以上水平。 2、坚持班级值周制度。 全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、客人主动问候，让大家一进校便有亲切、温馨之感；负责管理范围内的纪律和卫生督察，制止不文明行为的发生。 3、坚持安全防范教师值班制度，课间学生的行为获得帮助，放学校外秩序得到维护，深入贯穿了养成教育的思想。 (二)“法制教育”明纲纪 礼仪教育是为引导学生“内省”，法制教育是为对学生进行“外束”，也是为贯彻中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，落实宣传法制教育的有关精神，针对学生特点，开展了不同形式的教育活动。 1、开展“学好四部法，走好人生每一步”活动，开学初组织了《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《新义务教育法》《新交通法》，以竞赛、征文、故事、手抄报等形式在各班开展法制教育活动，使学生知法、懂法、守法，明确法律规定自己的责任和义务，以法律来规范自己的行为。 2、开展“法律就在身边”的主题班会活动。每学期一次，以学生关注的社会现象为内容，引导学生树立正确的法律意识。 3、请专业人员来校做法制报告。 法律教育活动的开展，不仅强化了学生遵纪守法、做合格公民的意识，更使学生在潜移默化中变成了自觉的行动。 (三)“德育实践”增活力 教育的本质是育人，发掘学生的潜在品质，尽可能把学生发展的可能性变成现实，德育实践活动是提高学生道德认识水平，获得道德体验，挖掘成长潜力的重要途径。 1、每学年的5、6、8、9月的社区服务活动和每周五下午的校园及学校周边环境服务活动中，主体都是学生，社区调查、活动设计充分体现出学生的主观能动性，教师成为学生活动的彻底服务体。 2、第17届校园文化艺术节再创新高，百人合唱队的组建完全是学生自愿报名参加，组织也是学生骨干负责，教师是活动的服务者和技术指导者。 3、“好书伴我成长”读书演讲、征文比赛