《美丽小兴安岭》课程教学设计.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 ?1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。 ?　 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ?3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4学习作者抓住景物特点进行观察的方法。 5、体会作者用词的准确、生动。学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。 6、通过自读自悟、图文结合，感受小兴安岭的美。 7、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 重点难点 重点： 感受小兴安岭美丽的景色。 难点：学习作者抓住景物特点进行观察的方法。 教学准备： 1、组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。 2、制作小兴安岭四季风光的PPT课件。 课时安排：2课时。 ? 第一课时 课时目标 学习本课生字新词。 理解课文主要内容，感受小兴安岭的美。 有感情的朗读课文。 　　教学过程： ? 一、激趣导入 ? 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。（板书课题） ?1、齐读课题。 ? 2、引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。 ? 3、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词？