河北省唐山市开滦二中20112012学年高二下学期期中考试生物试题 含的答案.doc

高二下学期期中考试生物试题 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 本试卷总分100分，考试时间 90分钟。 单项选择题（共40小题，、每小题1分，计40分。各小题中只有一个选项是正确的。请将正确答案选项填涂在答题卡上。） 1．神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”。在神经冲动的传导中，“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础,蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者因兴奋传导和传递障碍而造成麻痹。在神经元之间结构的示意图（下图）中，蝎毒作用的部位应该在 ( ) A．a或b B．c或d C．b或c D．a或d 2．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠的注射药物的顺序正确的是（ ） A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，后注射胰高血糖素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 3. 下列有关人类激素的来源及其生理反应的现象，哪个选项全部正确（ ） 选项 激素 来源 生理反应 A 甲状腺素 甲状腺 降低基础代谢率 B 胰岛素 胰腺外分泌部 提高细胞对葡萄糖的利用 C 胰高血糖素 胰岛B细胞 饥饿时分泌量增加 D 促性腺激素释放激素 下丘脑 促进垂体分泌促性腺激素 4.结核病是结核杆菌引起的一种肺部传染病，结核杆菌可通过空气媒介或痰液传播。儿童接种BCG疫苗，能有效预防结核病。下列与该疫苗在人体内可引起的免疫反应有关的是 ( ) A.B细胞增殖分化形成相应的记忆细胞和浆细胞，并产生与结核杆菌特异结合的抗体 B.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞，并产生与结核杆菌特异结合的淋巴因子 C.刺激记忆细胞产生抗结核杆菌的干扰素，使结核杆菌在宿主细胞中不能增殖 D.可促进浆细胞释放出淋巴因子，增强效应T细胞的免疫功能 5. 下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时 间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200 只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为 ( ) A.100只 B.200只 C.300只 D.400只 6．下列有关种群特征的叙述，错误的是（ ） A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 C．同一物种的种群密度不会发生变化 D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占种群个体总数的比率 7、一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是A．自养生物→食草动物→B．自养生物→食草动物→次级消费者 C．异养生物→食草动物→次级消费者D．自养生物→次级消费者→异养生物 以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的 A．能量流动是单向的、不循环的B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．营养级越多，散失的能量越多 在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是A．猫头鹰和食虫昆虫B．青草和猫头鹰 C．食草昆虫和猫头鹰D．食草昆虫和青草 16.如图为某生态系统能量流动示意图〔单位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正确的是(　　) A．甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1 250 J (cm2·a) B．甲到乙的能量传递效率为16% C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 D．在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得的能量只能在10%～20%之间 如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是(　　) A．图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 B．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 C．类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一 D．适当增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性 如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是(　　) A．f表示大气中的二氧化碳库 B．该图中有三条食物链 C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 D．碳以有机物的形式由a传到b 运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是(　　) A．在森林中，使能量多储存在木材里 B．在草原牧场，使能量多流向牛和羊 C．能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者(人的食物 ) D．在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食 在一般情况下，下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解