七年级(上)----青春舞曲.doc

青春舞曲 课型： 综合型 授课教师：罗 莹 授课年级：初中一年级 教材：人教版 课时：一课时 一、教学目标： 1、初步了解我国新疆和西部民歌的风格特点，培养学生对民族 民间音乐的热爱。 2、认识维吾尔族常用乐器、感受舞蹈特点、新疆音乐节奏特点。 3、通过用活泼明朗情绪演唱《青春舞曲》，感受新疆歌曲风格,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴. 4、了解西部歌王——王洛宾的身生平及作品 二、教学重点： 1、掌握新疆节奏特点及歌曲基本节奏 2、演唱《青春舞曲》 三、教学难点： 感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 四、教学教具：课件、多媒体、百度搜索 五、教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。本歌为f小调，四四拍。全曲的节奏轻快，跳跃充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏风格，歌曲短小精练，富有哲理的生活现实告诉年轻人，要珍惜大好的青春时光。 六、教学过程： 走进新疆 介绍新疆风土人情 导入：课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》{百度搜索}： /sxf/article/uploadfiles/200605/20060512143745688.mp3 想一想，它属于我国哪个地区的民族歌曲？ ------学生：新疆维吾尔族 师：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色，灿烂辉煌的民族文化。我们说新疆是个神秘美丽人们向往的地方。今天老师要带领同学们到美丽的新疆去走一走，看一看。 师；随屏幕去看看新疆自然风光（屏幕显示美丽风景图一） {百度搜索}： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D0%C2%BD%AE%B7%E7%BE%B0in=17477cl=2lm=-1pn=1rn=1di=47631335955ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face= 新疆除了有得天独厚自然风光还有历史遗留的古城遗迹？（屏幕显示神秘古城遗迹二） {百度搜索}： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C3%D7%C0%BC%B9%C5%B3%C7%D2%C5%D6%B7in=5824cl=2lm=-1pn=14rn=1di=49521282618ln=1060fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= 师：同学们大饱眼福了,现在我们来说说对新疆还有哪些了解？新疆有些什么特产？（香梨、哈密瓜、葡萄）小吃？（羊肉串、手抓饭、羊肉汤）语言？（你好“亚克西”）服饰?( 维吾尔族姑娘的小辫、大叔的大八字胡、穿五彩斑斓的衣衫、戴各种做工精细的首饰和绣花帽；节日还举行赛马和叼羊比赛。 新疆哪个族为主？（维吾尔族）一起看看维族风情（屏幕显示维族风情舞蹈图三）{百度搜索}/programs/view/ndUjOjN3Cjs/isRenhe=1 2、领略维族舞蹈风格、认识常用乐器 （1）、师：维族舞蹈也很有特点，常有什么动作？（鼓励学生大胆做扭脖子、饶手腕、刮胡子动作）——和老师一起跳跳维族舞简单动作。（放《青春舞曲音乐》带学生一起跳） {百度搜索}45:806/sourcefile/0/0/1/1926.mp3 （2）、师：手上还可拿什么乐器跳？（手鼓）手鼓除了用作舞蹈还可在音乐中打节奏。 感受新疆音乐的特点 下面欣赏新疆民歌《青春舞曲》 {百度搜索}45:806/sourcefile/0/0/1/1926.mp3 提问：歌曲的情绪？？ 学生谈自己的感受 -------- 情绪： 亲切，活泼 ，开朗热情。 师：新疆古称西域，由于受儒家文化的影响较小，所以各民族性格开朗外向，自由奔放。新疆音乐蓬勃舒展，热烈欢快。 学唱《青春舞曲》 1、先唱旋律，——要求：有弹性、跳跃、颗粒性唱。 2、有感情的朗诵歌词——注意“字正”才能“腔圆”。 3、学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性] 4、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪]。 歌曲分析 1、 师：歌曲旋律情绪？（活泼、跳跃、青春） 师：重复同一音叫同音反复666----32176级进——364跳进，歌曲旋律走向有级进、同音反复、跳进三种，看看每句句尾常用哪种旋律走向？（学生归纳同音反复） 2、师：同音反复是新疆旋律常用，新疆音乐也常用到附点节奏、切分节奏等。练习一条节奏 3、师：分组唱旋律，第一组唱1、4句第二句唱2、5句（唱完第五句停下来）你们唱的两句旋律是一样？相同旋律再次出现是重复创作手法 4、师：第五句已是完整单乐段，但歌曲并没结束，后面还加几句？（学生答四句），我们唱完补充段旋律。小结：歌曲结构是单乐段+补