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余映潮讲学之现代文阅读指导 （09-04-16） 2009-04-23 类别：摘录文章 关键词：余映潮 ? 余映潮讲学之现代文阅读指导??? （09-04-16） 一.?? 大家应做本地试题的研究 我曾做过广东中考阅读题考点分析，从2004-2008年五年时间，它有12种设计试题的角度：文意概括、结构划分、作用效果、含义理解、读写结合、内容阐述、感受表达、语言基础等等，常用在哪呢？研究发现它们出现的概率是：文意概括10次、结构划分1次、作用效果8次、含义理解X次、读写结合X次、内容阐述X次、感受表达X次、语言基础X次 如果教者没有做过统计的话，平均用力，那是搞题海战术！ 如果我们浏览全卷，还可发现它安排阅读材料还有一定习惯，科技说明文放在首位，那么它在文体复习中就属于重中之重的地位；散文次之，议论文只考了一次，可不列入最重要的复习内容。 复习安排比较恰当的是3月中~4月中重点进行专题复习；5月下最重要的是考点再训练，如作用效果、内容阐述、语言基础等等。6月考前把次要考点再梳理一遍，上一轮复习未出现的，再理一理，使覆盖面扩大。难点训练上去了，成绩就上去了。 ? 二.?? 阅读考点提炼 一方面从文体阅读的角度对考点进行分析、提炼和分类，目的是使学生对高层考点的轮廓认识逐渐清晰起来。 以说明文为例子，1.根据材料下定义2.对陌生的现象进行解释3.对答题理由解说4.对表格图形的概括内容5.欣赏说明语言6.以生活积累来理解答题。 另一方面是从通用能力提炼带规律性的重要的考点。 以记叙文为例子，1. 文意概括能力（专题复习）2. 语言品味能力（专题复习，特别是其中基本含义、开头、结尾、意韵品析、更要系统才行）3.阐释能力 （人物性格阐释、风格阐释）4.感受评价能力（这往往是考卷中最后一道题）。 ? 三.?? 优化复习策略 （一）?? 专题策略1.整体把握2.概括文意3.手法欣赏4.感受评价5.语言欣赏 （二）?? 层级策略 有梯度地强化层级策略，如准确背写能力、迅速看清文章的结构、中心句、抒情句、描写句、议论句、正面、侧面描写等等的训练；文学欣赏能力、归纳高层题的能力，提高欣赏水平，科技性、优美的议论文、散文、小说均可顾及。 （三）?? 双向训练策略 ???? 记叙文、说明文、散文、议论文五种文体的语言、结构、欣赏、手法等加上常用专题综合分析叫做双向训练。专题阅读、文体阅读要互相配合，训练中要讲究科学规划。 ??? ?其中的三个阶段复习法为：1.文体阅读复习安排于2月底~4月初。五种文体复习，资料取材应依托本地中考试卷。2.专题复习4月上~5月上以思路分析、要点品味、语言、文学欣赏、阐释及作用为主。3.5月~6月初，是难点内容再训练，前一段难以应对的内容再作针对性训练。如散文、小说中的难点，语言手法，高层考点的训练。 四.?? 强化命题实践 老师要会编题。一所学校应有几位试题研究能手、有成果、有实践、有指导实效。 好的阅读题有8个特征：1.选材料要精致，完整，层次分明，健康立意，精美的语言。2.设题精美，超过千字就太多太大，不行。3.题型一定要简洁。选择题是一种退化。若有几题应有序地安排问题4.题干简明，指向明确5.有覆盖力，检测范围应宽6.重要考点应突出，要点概括、词语品析、句子、手法、作用、作品感受、不同的角度应能体现在阅读题中7.一篇选择文所有题目着眼于阅读能力的考察8.巧妙地回避“谈感受”这类蠢题目。 不好的阅读题目也有8个特征：1.选择题扩大，全是选择题2.拼音写字病文常绝对不是阅读题目3.迁移多、链接长，不是好的阅读题4.要求辨识、举例分不出答题能力，也不是好题目5.选文长，设题目少也不好6.排列无序7.题干太长，引文太多的题目也不好。不妨在原文中用横线划出即可，不必摘下来成为题干8.着意链接又不考阅读能力，考的是感受易使人受到迷惑。 介绍自己对《茶马古道》阅读题的6小题安排：（6个能力、6个考察点） 1.文意把握：根据文章内容说明什么叫“茶马古道”？ 2.作品感受：请写出表明说明顺序的关键词语（提取信息、把握文意） 3.要点概括：用一句话概括本文第一第二第三段内容（增加答题难度） 4.段落分析：第四段中宋元代说明茶马古道重要的词语（寻找关键信息） 5.文中表明茶马古道的重要词句是什么？ 6.根据文中的意思找出茶马古道说法不应早于唐代（回避拓展迁移，回到文段中来） 六.细节到位 准确针对性，高度的模仿性，答题的技巧训练； 对当年新题型作梳理，写感受，出题人会移用、化用前年题型； 介绍案例，概括题，信息提取，中高考概括； 其法主要有：1.整体归纳法2.提取文句法（关键句重点句、中心句）3.组合要言法（采用60~80安概括文段含义）。 解说字词句段的表达作用或表达效果 ? ? 与学生对话： 一.中考“语言品析重点题型答题指导”