作文文采我之见.docVIP

解题：怎样才算有文采，大体可以用这样几句话来概括：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。”前三者说的是语言修饰，后者说的是语言内涵，后者更见语言功底。 教学建议 台阶练习 本单元教学，可在整篇作文之前做一些单项语言训练。下面提供的几种，可供参考。 (1)选词填空练习。如“写作练习”第一题。这一题每个空后面都给出了几个同义词，让学生比较选用。这种练习有助于提高辨别词义的能力。在一定的语言环境里辨别词义，可以使得用词准确、鲜明、生动。 (2)对对子练习。对子有难有易，虽然从小学就对对子，到高中仍然可以对。1932年清华大学招生，陈寅恪先生就出了“孙行者”一词，要求考生属对。当时的考生周祖谟(后来成为著名的语言学家)答对“胡适之”，被传为美谈。对对子，通过辨析对于掌握汉语词语的意义、词性、音韵大有好处。 （3）句子仿写练习。这种练习，可以帮助学生练习各种句式和修辞格。 (4)词语活用练习。如：①活用成语，依据情境需要，打破成语在使用中的“不可更改”的定势，换位使用，使语言更有时代气息。②巧用文言。引导学生感受文白交融之美，在行文中适当巧妙地嵌入学过的文言词语，使文章更具有美感和文化品位。③多角度地引用名句。巧妙的引用会让文章生色。 在做以上练习时，要注意设置一定的语言环境。因为脱离了特定的语言环境，语言的修饰是无所谓好与不好的。你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。 高考作文备考12例 01：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是《荀子天论》中的一句话。它道出了一个真理：世界有其特定的内在的规律，它不为人的意志改变。古今中外，无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应，就是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。（《勇当适者》） 02：真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。谬俣，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，也是黯然无光的。（《真理与谬误》） 03：真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了；真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。（《英雄与光明》） 04：鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过：“天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。”人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。诸葛亮成为“千古人龙”，没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的；曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有青少年时期的良好的文学熏陶是不可能的；爱迪生是成功了，但没有书和支持他的母亲也是不能实现的；还有华罗庚，假若他不是生在南方的小镇而是生长在长白山密林独家村的话……所以，我们分析成才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件，否则，不是犯形而上学的错误就是犯唯心主义的错误。（《环境与成才》） 05：是的，科学是伟大的，它推动过也仍在推动着人类社会的发展，也必将使人类开创新的辉煌。但是，正如一位哲人所说：“科学可以用来解决问题，但它不能解释为何要解决问题。”人类的发展是立体式的，当我们忙于构建科学大厦的时候，人性的殿堂也早已悄然而兴起。当我们为科学大厦的规划绞尽脑汁时，是否考虑到人性殿堂或许根基不稳呢？当我们拥了先进的科技手段时，是否想过科学这把双刃剑可以披荆斩棘也可以大开杀戒呢？当我们抛开林林总总的科技成果不谈时，是否想过到哪里去寻觅人类心灵最终的归宿呢？ 那些在键盘上能将贝多芬等世界名家的曲子倒背如流的德国绅士们何以在二次世界大战中变成了疯狂的野兽？ 或许在于他们只重视硬件升级而忘掉了软件的设计吧。 所以，为了让曾经有过的的悲剧不再上演， 人类啊，请不要忘记另一半。（《不要忘记那一半》） 06：天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。 人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。（《诚信不可抛》） 07：朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。 “公则生明”，单单四字，意韵深远。公