农村中学阳光体育教学活动个案研究a.docVIP

农村中学阳光体育教学活动个案研究 ——以甘肃省靖远县第二中学为例 摘要：随着课程改革的深入，农村中学体育教育教学面临着严峻挑战，长期以来受观念与条件的制约，以教师为中心、教学组织形式单一、评价机械死板等形式已经严重地阻碍着体育教学改革的顺利进行。那么如何顺应时代潮流，创新体育教学，构建新型的体育课堂，实施教师角色转化，实现课程教学新目标，在农村中学的体育教学中开创一条新路？多年来，甘肃省靖远县第二中学做了较好的尝试，即以“阳光体育精神”“健康第一”为指导，关注体育，面向全体，树立健康新观念；大胆实践，用科学先进的理念指导体育工作；拓展渠道，规范引领，培养和彰显学生个性特长；夯实基础，培养骨干，为体育工作提供有力保障；因材施教，阳光运动，构建新型的体育课堂。通过多年实践，体育教 育教学改革迈出了坚实的步伐。 关键词：阳光活动 健康理念 兴趣 潜能 主体意识 研究背景： 甘肃省靖远县第二中学多年来，秉承“教育活动有特色，教师教学有特点，学生学习有特长”和“全面加特色”的原则，“倡导个性化教育，强化基础，提高综合素质；开发潜能，彰显特色，全面发展”。在50多年的办学历程中，一贯高度重视体育教学，在长期的严格、科学管理和训练下，阳光体育工作厚积薄发，成绩突出。近十年来，为国家输送近400余名体育人才，有90名运动员被省内多所学校特招，有10名运动员被输送到“八一队”、“省体工队”。有260人次在全国省、市体育竞赛中获奖。校友魏家莲为中国女垒国际级健将，获亚运会金牌。赵继江参加中日田径对抗赛获男子800米金牌，他们为国家争光，誉声中外。学校田径队在参加全省体育传统项目学校比赛中，获团体总分第一；足球队在全省体育传统项目学校比赛及全省“校园足球争霸赛”中均获第一名。2010年甘肃省第一届中学生运动会上，共摘得六枚金牌、两枚银牌。校健美操队，在全国青少年健美操锦标赛中多次获优秀组织奖，先后有25人获国家二级运动员称号，60人被北京体育大学等高等院校录取。 一所农村中学为何如此重视体育教学？多年来是什么理念支撑他们坚持如此做法？在国家大力倡导阳光体育活动中该校教学观念、教学手段、教学方法、教学评价有无创新？学校开展阳光体育系列活动保障机制如何？教学价值有无新的体现？本文拟此个案做一研究。 正文部分： 皮埃尔·德·顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin）说：“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。”[1]江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”[2]现代奥林匹克运动的发起人皮埃尔·德·顾拜旦的话说明一个民族的希望与国民体质的血肉关系，而江泽民同志的语言则强调了任何工作的创新性的重要性。作为祖国未来事业的继承人青少年具有健康的体魄是他们为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。多年来靖远二中贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。 一、承传历史，面向全体，树立健康新观念。 受应试教育的影响一些学校近年来为了提高升学率，淡化体育教学，体育课开课严重不足甚至少开或者不开体育课；或者学校场地、器材不足；课外活动名存实亡；导致学生体能指标严重下降。但靖远二中自建校以来就把体育教育纳入重要议事日程，历任领导和广大教职工都做了有益的探索和尝试，体育活动得到很好传承。从1982年8月《国家体育锻炼标准》法规出台，到以后《学校体育工作条例》、《中华人民共和国体育法》等教育法规的颁布，就大力提倡并开展体育教学活动，开全开足体育课程，加强“三操”“两科”活动，落实好每天一小时体育锻炼制度，开辟“体育角”；每年开展以“阳光体育”为主题的大型体育活动，举办“春季球类运动会”“秋季田径运动会”“校园艺术节”“健康在我心中”等多种活动，丰富校园文化生活。落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”[3]的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。 他们切实把体育教育工作作为提高学生身心素质、打造学校品牌效应的有效举措，在全体师生中广泛开展起来，体育教学蓬勃发展。199