初中化学基础知识汇总(上册).docVIP

初中化学上册册基础知识汇总 基础训练1 走进化学世界 1、化学是研究物质的 组成 、 结构 、 性质 以及 变化规律 的科学。道尔顿和阿伏加德罗提出了 原子论和分子学说 ，提出元素周期率的是 俄 国科学家 门捷列夫 。 2、没有生成其它物质的变化叫做 物理变化 ,常表现为物质的 形状 、 状态 等发生变化,我们日常看到的汽油 挥发 、铁水 铸成铁锅 、蜡烛 熔化 等都属于物理变化. 有新物质生成 的变化叫做化学变化,如:汽油 燃烧 、铁钉 生锈 、蜡烛 燃烧 等都属于化学变化.化学变化中 一定 (填“一定”或 “不一定”下同)伴随有物理变化,但物理变化中 不一定 发生化学变化. 3、物质在 化学变化 中表现出来的性质叫做化学性质,如可燃性、 助燃性 、氧化性、 还原性 等都属于物质的化学性质;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 物理性质 ,颜色、 气味 、状态、熔点、 沸点 、硬度、 密度 、溶解性、 挥发性 、导电性、 导热性 等都属于物质的物理性质. 4、化学是一门以 实验 为基础的科学,观察实验一般采用眼 看 、用耳 听、用鼻 闻 、用手 摸 等方法. 5、蜡烛 浮在 水上说明蜡烛的密度比水的密度 小 ;点燃时 熔化 说明蜡烛的熔点 低 ;用刀能切开说明蜡烛的 硬度小 ;熄灭后的白烟可以 点燃 说明蜡烛燃烧是 蜡烛蒸汽 在燃烧.蜡烛火焰分 三 层,由外到内依次为 外焰 、 内焰 、 焰心 ,其中 外焰 的温度最高;用 干而冷 的烧杯罩在火焰上方,看到烧杯内壁 有液滴 ,可证明蜡烛燃烧有水生成;迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入 澄清的石灰水 振荡,也可用 沾有澄清石灰水 的烧杯罩在火焰的上方,出现 浑浊 ,则证明蜡烛燃烧有 二氧化碳 生成. 6、对呼出的气体和吸入的空气成分进行比较发现：呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量 少 ，方法是：用 燃着 的小木条分别伸入两个集气瓶内，现象是：在盛空气的瓶中燃烧时间 较长 ；但呼出气体中 二氧化碳 和 水 的含量比空气中的含量高。证明方法是：到入 澄清的石灰水 比较 浑浊程度 ；对着 干燥 的玻璃片 呼气 ，比较 液滴的多少 。 3、A、B、C三位同学一起探究蜡烛燃烧，他们将10厘米左右的玻璃导管插入焰心，发现另一端可以点燃。 [提出问题] 焰心的气体是什么？ [猜想]A认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的 一氧化碳 ； B认为 可能是石蜡蒸汽 ； C认为： 可能既有一氧化碳又有石蜡蒸汽 。 [设计实验方案] 用湿冷的毛巾包在玻璃管外面 [现象与结论]如果A的猜想正确，现象应该是 另一端仍可被点燃 （因为一氧化碳受冷无变化） ； 如果B的猜想正确，现象应该是 另一端不能被点燃，玻璃管中出现白色固体 ； 如果C的猜想正确，现象应该是 另一端能被点燃，且玻璃管中出现白色固体 。 基础训练2 药品的取用 1、固体药品为了便于取用而通常盛在 广口瓶 中，取用固体药品通常用到的仪器是 药匙 ，取用块状药品常用到的仪器是 镊子 ；量取一定量体积的液体通常用 量筒 ，还常用到 滴管 ；给物质加热通常用 酒精灯 ，并且用其 外焰 给物质加热； 2、向试管内倒入液体,打开瓶塞,将塞子 倒放 在桌面上,右手持试剂瓶,标签 朝向 手心,防止药品 腐蚀标签 , 左手持试管使试管 倾斜 一定角度,试管口与试剂瓶口 紧挨 ,然后缓慢的倒入液体, 即取用液体药品时要做到：“一倒、二向、三倾斜、四紧挨”，倒完液体后要立即 盖好瓶塞 ,并使试剂瓶标签 朝外 放置. 3、用量筒量取液体时,量筒必须 放平 ,读数时视线要与液体 凹液面 的最低处保持 水平 ,仰视读数,会使读数偏 小 ,实际则偏 大 ;如果俯视读数,会使读数偏 大 ,实际则偏 小 . 4、用胶头滴管滴加液体, 胶头滴管不要 平放 、不要 倒放 ,防止 液体倒流 ,沾污试剂或腐蚀橡胶帽;不要将胶头滴管 伸入 试管内,严禁用未经清洗的滴管 再吸取别的试剂 .滴瓶上的滴管 不要 （填“要”或“不要”）用水冲洗。 5、给试管里的液体加热应注意:试管外壁不能有水,否则会 破裂 ;试管内液体不能超过试管容积的 1/3 ;试管倾斜约 45o ,试管不能对着 人 ;加热前应先 预热 ,然后集中在有药品的部位加热;加热的试管,不能立即用 冷水 冲洗;用试管夹夹持试管,应该从试管 底部 套入或取出试管,夹在离 试管口 1/3的地方,拇指不能按在 短柄 上,否则会造成 试管脱落 . 6、加热烧杯、 烧瓶 、 锥形瓶 等时要垫 石棉网 ,目