班级网站推广的的策划书的项目教学的设计.docVIP

《班级网站推广策划书》项目教学设计 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 13 页 《班级网站推广策划书》项目教学设计 科目：《电子商务基础》 课时：2课时 一、项目任务分析 《电子商务基础》是电子商务专业的核心课程，本课程有三大重要模块，即电子支付、网络营销和物流管理，其中网站推广是网络营销中一个重要知识点，也是学生应掌握的网络营销技能之一。本次“班级网站推广策划书”的学习是以06电商班的班级网站为载体，在各小组学生学习并完成网民基本情况构成分析，重新设计了班级网站版面、确定网站风格后进行的班级网站推广，目的是通过简单有效的网站推广让更多的网民认识06电商班的班级网站，提高其点击率。本次任务是网络营销大项目中的一个子项目，每个小组需提交的成果是一份具有可行性的“班级网站推广策划书”。 班级网站推广策划书编写的主要过程有： 步骤一：教师布置任务，补充知识点，学生接受任务。 步骤二：学生小组讨论，制定工作计划，分配工作任务。 步骤三：学生通过讨论，优化网站推广方案。 步骤四：学生分组完成班级网站推广策划书的编写。 步骤五：通过学生自评、互评、教师点评，共同评出最佳推广方案。 二、完成任务的条件 教学对象分析：本次任务的教学对象是06电子商务班的学生,该班学生在校学习已经近一年，这期间学习了《商品学》、《现代商务》等课程，对商品、现代营销方式有一定的了解，在《电子商务基础》网络营销模块的学习中了解了网站类型，网民构成，不同年龄构成的网民的消费、娱乐习惯，具有初步的网络营销环境分析能力；学生思维活跃，部分学生有良好的表达能力，能保证策划书的顺利完成。 教学手段分析：本次任务的学习载体为06电子商务班的班级网站， HYPERLINK 该网站为06电子商务班同学在 HYPERLINK 上开通的免费空间，班级管理员将学校及班级的最新情况放到网络上，但网站点击率不高，本次课的教学任务“网站推广”就是通过网站推广策划书的评比，让胜出的小组按照策划方案进行网站推广，提高网站点击率。 教学条件分析：“班级网站推广策划书”的后续工作是在网络机房完成实际的网络操作，我校目前已经具备完成网站推广所需的教学场地和教学设备，能较好地满足学生完整地完成任务。 教学形式：以小组形式进行学习，将全班分为八个小组，每个小组六人左右，选出小组长，由小组长统筹、组织组内分工合作事宜，小组长负责最后策划书的讲解，其作用相当于项目经理。 教学前准备 教师准备好有关网站推广的学习资料，补充课本上的案例不足的缺点，同时拓展学生的思路。 教师准备好《班级网站推广策划书》指导书，使学生编写策划书过程中有清晰的指引。 学生能进行简单的网络营销环境分析，熟悉网络营销的手段，具有一定网络营销知识储备。 完成《班级网站推广策划书》所需的稿纸、笔等编写工具。 《班级网站推广策划书评价表》若干份。 教学目标分析 通过制作班级网站推广策划书，让学生熟悉网站推广的程序，掌握网站推广方法，提高其综合职业能力和就业竞争力。同时，通过制作网站推广策划书，提高学生文字策划能力，选择其切实可行的方案进行推广，让学生感受到自己想法在实际生活中的应用，增强其对本专业的兴趣和热爱。 能力目标： 熟悉网络营销的基本方式； 掌握网站推广的方法及特点，胜任网络推广员这个工作岗位； 学会为不同类型的网站选择合适的推广方式； 迁移目标： 提高学生分析能力，能根据现实情况制定出切实可行的实施方案； 提高学生公文写作能力，能写出具有一定水平的策划方案； 培养学生创新精神，具有一定知识迁移能力； 情感目标： 培养学生团队合作的职业精神和实事求是的工作态度 关心社会热点焦点，具有时代嗅觉 五、教学流程图 教师行为开 始接受任务任务描述问题导入 学生行为头脑风暴法，回答问题 教师行为 开 始 接受任务 任务描述 问题导入 学生行为 头脑风暴法，回答问题 补充知识点整合知识点 补充知识点 整合知识点 制定工作计划巡查辅导 制定工作计划 巡查辅导 分配工作任务 分配工作任务 提示、分析 提示、分析 初步确立推广方案 初步确立推广方案 解答疑问方案可行性讨论 解答疑问 方案可行性讨论 讨论修改自 评 讨论修改 自 评 优化方案 优化方案 学生互评 学生互评 互相启发 互相启发 终结性评价提交方案分析、评价 终结性评价 提交方案 分析、评价 结 束 结 束 六、教学组织过程 1、教师总结前一阶段学习，布置本次课的工作任务（5分钟） 经过前段时间对网络营销前期工作的准备，已完成了对网民的基本情况分析，对班级网站的重新规划，版面设计，现要编写一份切实可行的班级网站推广策划书。由于学生第一次接触策划书，对策划书的内容要求，格式不是很清楚