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怎样让孩子适应初中的学习生活
怎样让孩子适应初中的学习生活 很多孩子不能适应新的学习生活,主要是在小学没能养成良好的学习习惯。一旦进人中学,其教学内容和对学生的要求比小学高很多,表现在:课堂容量比过去大了,科目多了,也深了,老师不可能总是重复同一内容来提醒走神的学生;作业比较重,要复习、理解、记背的内容很多,有些父母可能无法再给孩子做具体的辅导;中学要求学生自己通过记笔记、预习和复习解决学习问题;知识的内容增多加深,如小学语文课文大都是千八百个字,现在初一的语文课文大都是两三千字,小学算术应用题每道最多两三行,初一就增加到一道题分好几步问,用掉大半页纸。
小学做题大都是模仿,老师出题换个数让你做,看你会了没有。到了中学,天天都要讲新东西,而且这些东西都要用到所学的概念、法则、公式和运算方法作为解决问题的依据。如果还沿用小学时不良学习方法和态度,学生就不可能把初中的功课学好。如何让孩子尽快适应初中的学习生活,在这里,我给孩子和父母提几点建议。
学会听老师的话,是适应初中学习生活的根本。
很多孩子对“听老师的话”这件事不以为然,一种是认为这是很简单的事,是对小学生的要求,谁不会听老师的话呀?一种是认为这个要求太老套,老师也不一定说的都对,完全听老师的话就是“傻学习”。
其实,这里指的“听老师的话”,并不是毫无创造性的单纯模仿,把老师的话生搬硬套。听老师的话也是很有讲究的,要求学生“用心”去听。什么叫“用心”?比如在上课的时候,学生不仅仅要专心听讲,认真做笔记,还要能够作课前预习,带着预习中的问题,上课边听边思考,得到较深层次的收获。如果遇到没有听懂或和老师的意见不同,要在下课后和老师及时沟通理清思路。再比如,老师对学生课后学习提—些要求,学生不但能够完成老师要检查的内容,还可以用心领会老师的弦外之音,利用课余时间循着老师的思路,认真总结课上学到的知识,进—步增强理解和记忆。这种做法就叫“用心”听老师的话,也就是说,我们不仅按照老师的要求去学习,更能够从老师那里领悟到良好的学习方法,并付诸实施。
各个学科的老师都积累了丰富的经验,每个具体问题的解决,都渗透着非常重要扎实的方祛。按照老师提供的方祛步骤,把学生和老师的想法逐渐达成一致,并变成学习的自觉行为是最重要的。
湖北大学黎世法教授通过大量调查材料的分析和抽象概括,总结了一套比较完整的,符合中学生特点的科学学习方法体系,即前后紧密联系的十个学习环节:制定计划——课前自学——专心上课——及时复习——独立作业——解决疑难——系统小结——课外学习——记忆巩固——学习检查。调查发现,凡是学习效率比较高的学生,基本上运用了上述学习方法,学习成绩也比较优异,所以把它称为“最优学习方法”。
掌握“改错”的技巧。
老师对初中学生的一个重要要求,是学会对习题中出现的错误进行分析和纠正。然而,现在很多孩子的问题都出现在:作业或考试卷子发下来后,发现有错题,就简单地重新算—遍或干脆照着同学的习题把正确答案抄上。还有的学生甚至根本不去改错,就开始做新的练习。这种方式无疑使考试和练习失去了意义。虽然学生可能很努力,做了大量的习题,但在学习上取不到任何效果。
作业和考试是检查学生学习效果的工具,只有学会改正练习中的错误,才可能取得学习的进步。这就要求学生养成改错题的习惯,掌握改错的技巧。1.发现作业和试卷上的错题时,首先认真查找错误原因,就是为什么错,错在哪里,并把错误原因用红色圆珠笔或签字笔在题边标出。有些孩子在很多问题上喜欢用“我马虎了、我粗心了”来掩盖他对学习概念、法则的理解不透澈。这是一个很大的误区,无论是作业还是考试一定要从基础方法上去纠正错题。
2.针对每一种错误先想—想自己怎么去解决,然后把错误的原因写在题目的旁边,这样可以提醒自己,以后避免犯同样的错误。有不明白的地方及时向老师和同学请教。这些是我们在做任何练习时,都应注重的方法。
3.准备—个“纠错本”,把自己常出现错误和比较典型的错误题型记录在本子上。看看题中包含着哪些知识点,设计了哪些“陷阱“,反复思考错误原因,是哪些知识点没有学好,并翻翻课本和笔记,把相关内容多看几遍,直到彻底弄懂为止。只有这样才叫做效率学习,效率改错,才能真正取得进步,事半功倍。
学习掉队不惊慌,学新查漏同步行。
对于已经落下功课,成绩较差的孩子,很多父母都容易就此埋怨孩子不努力,拼命催孩子学习。孩子虽然也想把功课赶上去,可一拿起书本,看到自己那么多东西都不会,心里就感到焦虑和厌烦,在无所适从的情况下,连老师讲的新知识也不去努力听了,因为“反正也听不懂”。这样,在父母的唠叨和学习的压力下,孩子必然会产生厌学情绪。
我接触过一个孩子,他虽然上课很爱发言,但一发言准有错,作业也经常出现很低级的错误。因为他的成绩起伏很大,总是提不高。其实这个
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