《老年人心理照护》PPT课件.pptVIP

第五章 老年人心理与精神照护 主讲：黄岩松副教授 目 录 第一节 老年人的心理学特征 第二节 老年人常见的心理和精神问题 【教学目的】 1、掌握老年人的心理学特征 （记忆、智力、思维、人格） 2、熟悉老年人常见的心理和 精神问题及其表现 【教学重点与难点】 老年人常见的心理和精神问题及其表现 【教学方法和手段】 精讲、小组讨论等 【学法指导】 1、与相关知识联系 2、理论与实践相联系 【创新点】 以学生为主体的教学组织形式 问题与讨论 1、介绍老年人心理卫生的重要性 2、提问：老年人具有哪些心理学特征？ 老年人的心理学特征 老年人的记忆 老年人的智力 老年人的思维 老年人的人格 【教学目的】 1、掌握常见心理、精神方面的照护措施 2、掌握心理健康的概念和标准 3、掌握维护与增进老人心理健康的措施 【教学重点与难点】 常见心理、精神方面的照护措施 【教学方法和手段】 精讲、小组讨论等 【学法指导】 1、与相关知识联系 2、理论与实践相联系 【创新点】 以学生为主体的教学组织形式 照护评估 健康史 体 检 大脑语言 中枢受损 社会环境 的各种变迁 知觉障碍 听力和 视力障碍 常见心理、精神方面的照护措施 语 言 沟 通 障 碍 相关因素 常见心理、精神方面的照护措施 语 言 沟 通 障 碍 照护措施 主动关心老人， 正确运用语言 进行沟通 采用非语言 交流方式加强 与老人沟通 由简单到复杂 方式反复进行 语言训练 正确用助听器 和眼镜，改善 老年人沟通 常见心理、精神方面的照护措施 相 关 因 素 记忆受损 老年人神经系统的衰老变化 老年人离退休后远离社会生活群体，易产生与世隔绝感 常见心理、精神方面的照护措施 相关因素 照护措施 教育老人注意脑保健， 保证有充足睡眠， 有利于脑代谢和 脑功能恢复。 指导老人合理用脑， 注意学习与运动相结合， 使智力发挥， 加强记忆。 注意智力活动或 感知活动的合理 锻炼，延缓神经 系统的衰老。 指导老人适当 扩大社交范围， 提供社交机会， 以增强社交能力。 常见心理、精神方面的照护措施 相关因素 社交障碍 老年人机体功能衰退，投入社会交往的精力减弱 年老体弱多病的限制 缺乏可依靠的亲属或朋友 缺乏老人参与社交活动的环境 社会—文化的不协调 社会地位、角色、身份、性别与兴趣爱好的差异 思维过程改变 常见心理、精神方面的照护措施 鼓励老年人以积极的态度对待生活， 保持良好的心境。 从老人的角度着想，充分理解其情感， 抚慰其病痛，满足其需求。 加强与老年人身体接触频度，增加信任感。 在老年人身体条件许可的情况下， 扩大其社交范围。 照护措施 社交障碍 常见心理、精神方面的照护措施 角色紊乱 老年推行性改变 与疾病困扰 丧偶与再婚 对离、退休 的不适应 相 关 因 素 常见心理、精神方面的照护措施 角色紊乱 指导老年人进行适当的 活动和保持良好的心态， 定期体检 帮助丧偶老人克服社会、 家庭、经济等方面阻力 与干扰，协调关系 帮助老年人适应 离退休后的新角色 尊重老年人 成就感和权威感 鼓励老人参与社会 活动，使老人得到 尊重需求的满足 照 护 措 施 常见心理、精神方面的照护措施 精神困扰 各组织、 器官的结构 与功能的老化 躯体疾病 增多 相关因素 对各种角 色变换的 不适应 终日受精神 折磨，诱发 各类老年期 精神病 常见心理、精神方面的照护措施 精神困扰 为老年人创造一个安静、 整洁、舒适的修养环境 评估老年人对离退休 的态度和适应能力 组织老年人参加各种活动 帮助老年人采用各种 方式自我调节情绪， 防止“病从心生 提高老年人对各种精神 障碍性疾病的认识， 使其主动配合治疗。 开展老年期精神 心理卫生教育。 照护措施 人格心理偏差 睡眠剥夺、失眠 各器官的衰老性变化 封闭式的心理 与认知功能障碍及丧失有关 相关因素 常见心理、精神方面的照护措施 思维过程改变 常见心理、精神方面的照护措施 思维过程改变 积极开展老年教育 改变独居现状，扩大生活圈 采取适当安全保护措施 加强与老人的沟通 帮助老年减少挫折感 鼓励并帮助老人 保持适当的活动 给予家属心理情绪支持 照护措施 常见心理、精神方面的照护措施 自尊紊乱 机体各器官功能老年性变化，生活能力下降 部分丧失生活自理能力与适应环境的能力 老年人离退休后，角色转换障碍 文化素质、价值观、信仰等不同的影响 沟通障碍，人际关系不协调，失去家庭帮助 相关因素 常见心理、精神方面的照护措施 自尊紊乱 照护措施 鼓励老人参与社会活动 为老年人创造一个良好、 健康的社会心理环境 对生活不能完全自理老人，