管理基础统计教学资源第2章统计的资料的收集与整理2.ppt

第四节 统计资料整理 一、统计资料整理的意义 （一）概念 对统计调查资料进行科学的分类和汇总，使之系统化、条理化统计工作过程。 （二）地位 是联结统计调查和统计分析的纽带，在统计工作过程中起着承上启下的作用。 二、统计整理的步骤 （一）设计统计整理方案 1、制定统计分类标准； 2、设计统计汇总的方法和程序； 3、拟定统计资料的显示方法。 （二）对调查资料进行审核 1、准确性审核 （1）内容 ①是否真实反映客观实际； ②数据是否有错误，计算是否正确。 （2）方法 ①逻辑检查 各调查项目资料之间逻辑关系是否正常，有无相互矛盾的现象。 ②计算检查 调查表中的各项数据在计算方法和计算结果方面有无错误。 2、及时性审核 报告单位是否按照规定的时间报送调查资料。 3、完整性审核 （1）检查应调查的单位是否有遗漏； （2）调查项目或指标是否填写齐全。 （三）统计分组和数据汇总 （四）编制统计表、绘制统计图 三、统计分组 （一）统计分组的概念 根据统计研究的目的和任务，按照一定的标志，将总体划分为若干组成部分的统计研究方法。 （二）统计分组的作用 1、区分现象的性质 2、反映现象总体的结构 ?复合分组 选择两个或两个以上的标志并将它们层叠起来对总体进行的分组。 例：某班级学生构成情况 第五节 次数分布和次数分布数列 一、次数分布 选择某种标志对总体进行分组后，将总体各单位分配到相应组中的统计活动过程。 二、次数分布数列 （一）涵义 反映次数分布结果的统计数列。 （二）次数分布数列的构成要素 1、各组名称或变量值； 2、各组单位数（次数、频数）或比重（频率）。 某班学生按性别分组资料 （三）次数分布数列的类型 1、品质分布数列 按品质标志对总体进行分组形成的次数分布数列。 某班学生按性别分组资料 2、变量分布数列（变量数列） 按数量标志对总体进行分组形成的次数分布数列。 某班学生按考试成绩分组资料 三、次数分布数列的编制 （一）品质分布数列的编制 1、选择并列举品质标志的标志表现作为品质分布数列的各个组； 2、汇总并计算各组单位数或比重。 （二）变量数列的编制 1、单项数列及其编制 （1）含义 按数量标志对总体分组后，用一个变量值代表一个组形成的变量数列. ——适用于变量值分布比较集中的离散型变量。 2、组距数列及其编制 （1）组距数列 对总体按数量标志分组后，用变量值变动的一定范围（区间）作为一个组编制的变量数列。 ——适用于变量值分布比较分散的离散型变量和所有的连续变量。 某班学生按考试成绩分组资料 （2）组距数列的编制 ①组限：用来界定各组变量值分布范围的数值。 A.上限：数值较大的组限。 B.下限：数值较小的组限。 幻灯片 29 ②闭口组和开口组 A.闭口组： 既有上限也有下限的组。 例如：“60—70”；“70—80” 。 B.开口组 只有上限没有下限或只有下限没有上限的组。 ——适用于存在极端数值的统计总体。 例如：“60分以下”；“90分以上”。 说明：开口组只能用在首组和末组。 幻灯片 29 ③组距 A.涵义： 各组上限与下限的差数。 B. 组距=上限—下限（组距＞0） C.等距数列：各组组距都相等的数列 D.不等距数列：各组组距不相等或不完全相等的数列 ④组限的衔接方式 A.间断式排列（适用于离散型变量） B.重叠式排列 “上限不在本组内”的统计汇总原则 采取重叠式的组限方式，在统计汇总时，会出现某些变量值恰好等于较大变量值组下限和较小变量值组上限的情况。 为保证统计汇总不重不漏，习惯上将这些单位应并入下限组内。称为“上限不在本组内”原则。 ⑤组中值 上限与下限的中点数值. 组中值的计算： A.闭口组组中值= 组中值计算示意图： B.开口组组中值的计算 1）假定开口组的组距同邻组组距相等 2）对于缺下限的开口组，如果邻近组组距过大，用该组上限的一半计算组中值。 3）对于缺上限的开口组，根据现实情况确定组中值 例如，在 “2000元以上”这一组中，组中值可以根据城市高收入人群的平均收入情况，确定为“3000元”。 课堂练习 某单位20名职工月工资资料如下（单位：元） 1250 1260 1280 1280 922 966 988 1020 1040 900 1090 1130 1180 1240 1250 840 885 896 902 910 分析：职工工资属于连续变量，应编制组距数列。 从资料看，该企业职工月工资额分布在800～