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如何编撰专业教学计划及教案 中山区教师进修学校资源开发部 宋文一 讲座提纲 学科教学计划的制订 要素 教材(选用 自编 随机) 课时(周课时 总课时) 分析学情 达成目标 计划表的填写 什么是教学设计 教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。 教学设计理论 加涅的学习条件论 内部 外部 布鲁姆的教学设计理论 目标分类 评价体系 个别辅导 加德纳的多元智能理论 言语/数理/视觉/音乐/身体/人际交往/自我认知/自然观察者/存在智力 建构主义理论 同化 顺应 教学设计的操作 确定教学目标 教学任务分析 起点行为分析 编写教学具体目标 设计标准参照试题 开发教学策略 教材选择与开发 设计与实施形成性评价 进行教学监控与调整 设计与实施总结性评价 教学目标设计 教学目标的概念 预期的学习结果和预期要达到的标准 教学目标的层次 课程目标 单元目标 课堂目标 教学目标的特点 总目标 涉及面广 概括描述 课堂目标 重点突出 具体描述 教学目标的分