小学六年级书法教学计划（精品教案）.docVIP

六年级书法教学计划 一、学情分析 教学中注意学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作3、书法教学要有持久性? 学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。? 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：?（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；??（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；?（三）学会比较和鉴别的方法；? （四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。? ?? 六年级书法教学进度表? 授?课?日?期?授?课?内?容? 第一周 学前谈话? 为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)? 用笔技法的基础训练?? 、毛笔楷书笔画的写法(一)----?横? 、毛笔楷书笔画的写法(二)___?竖?、毛笔楷书笔画的写法(四)_____?撇?、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点1?、毛笔楷书笔画的写法(六)_____?点2?回顾,组合笔画,练习独体字? 、毛笔楷书笔画的写法(七)——捺?、毛笔楷书笔画的写法（八）——钩书法作品赏析? 、毛笔楷书笔画的写法横折(九)?回顾,组合笔画,练习独体字? 、 第十九至21周总结? 教学内容：笔法 授课时间：一课时 教学目标：： 知识与技能 1、认识毛笔。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。 3、认识和运用各种笔法。 讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观： 认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 教学重点 1、掌握中锋用笔 2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 教学过程： 一、执笔 1、对毛笔的认识 1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。 2、执笔法 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。 押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。 钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。 格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。 抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。 3、书写方法 1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法 2）发力法——运指法、运腕法、运肘法 3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。 4）身法——坐势、立势 ; 对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。 板 书 设 计 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。 ----用腕法 发力法 执笔 通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。 第二课时 教学内容：用笔技法的基础训练 授课时间：一课时 教学目的： 知识与技能 1、认识藏锋、回锋、中锋。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。 3、认识和运用各种笔法。 讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观： 认识书法艺术是我们民族的一块