直击高考高考复习方案人教版新课标政治必修二第七单元《发展社会主义民主政治》课件（共173张ppt）原创首发.ppt

1．人民当家作主的制度保障 联系：人民民主专政是我国的国家性质，人民代表大会制度这一政体是由人民民主专政的国家性质决定的。人民代表大会制度又是建立其他政治制度的基础。各项政治制度以保障人民当家作主为核心，共同体现了人民民主专政的国家性质。 返回目录 单元知识整合 单元总结提升（七） 2．国家政权运行的程序与相互关系 返回目录 单元知识整合 单元总结提升（七） 3．政治生活中行为主体职能的区分 返回目录 单元知识整合 权力机关，拥有立法权、决定权、任免权和监督权，“一府两院”对其负责，受其监督 人大 领导核心，通过科学执政、民主执政和依法执政，实现对国家的政治领导、思想领导、组织领导 中国共 产党 具有经济建设职能、文化建设职能、保障人民民主和维护国家长治久安职能、加强社会建设职能、推进生态文明建设职能，通过依法行政，具体管理国家和社会事务 政府 单元总结提升（七） 返回目录 单元知识整合 提案权、质询权、审议权、表决权 人大 代表 通过行使权利、履行义务，参与政治生活 公民 爱国统一战线组织，不属于国家机关，具有政治协商、民主监督、参政议政职能 政协 单元总结提升（七） 4．各政治主体对推动民族地区发展肩负的责任 返回目录 单元知识整合 通过行使任免权、决定权、监督权和立法权，为民族地区发展提供制度和法律保障，督促相关国家机关落实有利于民族地区发展的各项政策 人大 坚持对人民负责的工作原则，切实履行管理和服务职能，统筹区域发展 政府 　发挥中国特色社会主义事业领导核心的作用，提高执政能力，贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民的执政理念 中国共 产党 措施 主体 单元总结提升（七） 返回目录 单元知识整合 ①自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务 　②反对地方民族主义和大民族主义，维护民族平等 　③贯彻和遵守我国处理民族关系的原则，坚持宗教信仰自由政策，自觉尊重少数民族的宗教信仰 公民 　履行政治协商、参政议政和民主监督职能，为民族地区发展建言献策 政协 措施 主体 单元总结提升（七） 素能七　体现类非选择题解题技法 　 典型例题 [2014?安徽卷] 某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高，于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。 材料体现了哪些政治生活道理？ 返回目录 学科素能提升 单元总结提升（七） [答案] 公民通过社情民意反映制度、专家咨询制度等参与民主决策。如村民向政府提出建议，专家论证等；政府审慎用权，坚持科学民主决策。如政府听取村民、专家意见，制定政策等。政府履行组织社会主义经济建设职能。如政府出台政策，引导企业生产，促进经济发展。我国政府是人民的政府，宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。如政府为了提高人民生活水平，采取了一系列举措。 返回目录 学科素能提升 单元总结提升（七） [解析] 解答此题必须依据材料，抽取有效信息，明确指示指向。本题考查民主决策和政府职能、宗旨原则的知识。村民建议政府制定相关政策，体现了民主决策；政府广泛听取民意，可见政府审慎用权、科学性决策；政府出台政策，可见政府履行经济建设职能；政府提高人民生活水平，可见政府贯彻对人民负责的工作原则。 返回目录 学科素能提升 单元总结提升（七） 题型特点 体现类非选择题往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语作为题眼。主要依据一定的材料背景指向一定的具体知识，通过从个别到一般的思维模式，考查学生获取和解读信息的能力，以及调动和运用知识的能力。试题一般分为两类，一类是泛指，也就是材料蕴含的知识多样化，没有具体指向某一知识范围；一类是具体性的，就是材料指向具体的知识范围，或者用具体知识分析材料做法的合理性。体现类主观题常用的设问方式是“上述材料体现了……”“材料是如何体现……知识的”“材料蕴含的哲学(经济、政治、文化)知识是”等。 返回目录 学科素能提升 单元总结提升（七） 技巧方法 1．明确知识。要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。“××(指材料)是如何体现××(指经济、政治、文化或哲学的有关道理)的”这类设问，易于从微观上考查我们对相关知识的把握；而“××(指材料)体现了哪些××(指经济、政治、文化或哲学的有关道理)”类设问更侧重于考查我们对知识的宏观把握。 2．研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意