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* 心语寄情 ——人物心理描写之梦境幻觉 适用于人教版小学语文第十二册第13课 主讲人：葛瑶琴 概念构图下的中高段人物描写小练笔 人物心理描写之梦境幻觉 梦境幻觉 十一月四日风雨大作 南宋 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 人物心理描写之梦境幻觉 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 《卖火柴的小女孩》片段 人物心理描写之梦境幻觉 作用： 表现人物心境， 反应社会现实， 增强艺术效果 。 人物心理描写之梦境幻觉 加上一些提示语，如“似乎看见”、“仿佛听到”等 。 特点： 人物心理描写之梦境幻觉 人物心理描写之梦境幻觉 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在 看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴…… 契诃夫《凡卡》片段 我 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又 了老师满面的怒容， 了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 梦里 好像看见 仿佛看到 仿佛听到 方法： 人物心理描写之梦境幻觉 梦 境 幻 觉 加上提示语 似乎 听见 仿佛 看到 好像 梦到 …… 最怕看到 最怕听到 最想看到 最想听到 我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫…… 小练笔： 你能运用梦境幻觉的方式改写这段心理描写吗？ 人物心理描写之梦境幻觉 梦境幻觉 定义 作用 特点 借梦境、幻觉反 应内心世界 表现人物心境， 反应社会现实， 增强艺术效果 。 “似乎看见”、 “仿佛听到” 方法 最想看到的， 最想听到的， 最怕看到的， 最怕听到的。 人物心理描写之梦境幻觉 *