高中语文 经典易错题会诊与命度预测角度 考点26审题、拟题训练总复习.docVIP

高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点26 审题、拟题训练 考点要求 (1)符合题意。(2)符合文体要求。(3)感情真挚，思想健康。 考点指导 (1)“符合题意”，就是符合题目的中心观点，抓住了题意就抓住了灵魂，从而使写作做到有的放矢。“感情真挚”，是强调不做无病呻吟，不要在考卷中产生那么多的“孤儿”“残疾青年”“命途多舛的学子”。 (2)若题目提供一则或多则材料，要能在理解的基础上把握话题的实质。写作时可以丢开所引述的材料，但绝对不能离开话题及其写作要求。 专家会诊 一、要想做到符合题意，审题是关键，审题的要点是： 1．准确把握题目中每个词语的含义。对题目或材料要进行全面的具体的分析，准确领会其含义，切忌片面理解，顾此失彼。 2．要审清题目本身限制了什么。严格地说，中学生的写作训练，除自由作文外，就是命题作文，所不同的只是命题的方式而已。命题作文，都在构思方面形成了限制性。这种限制性，有的是由词语构成的，有的是由图形或文字材料构成的。 ①词语构成的限制。文《自嘲)，虽然字数很少，也要好好分析一下。“嘲讽”的对象只能是“自己”，也就是较为客观、冷静、风趣地介绍自己的长处与不足。 ②材料构成的限制。作文题中起限制作用的材料，可以采用文字形式，也可以采用图像(或图像加文字)的形式。但不管采用哪一种形式，和标题相比，它都往往要包含一定的非必要信息甚至是冗余信息，需要学生加以辨析、筛选。因此这类题目在审题要求方面往往带有不同程度的隐蔽性，其审题的难度与所提供信息数量的多少有关，也与非必要信息的干扰程度有关。出入意料和情理之中”为话题写作文，就是以文字的形式介绍出玻尔教授的一句话“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”，来引出不太相关的话题。 3．审清题目带有哪些启发性 需要注意的是，作文命题对写作构思的启发性恰恰正寓于其限制之中。如果我们解剖一个人的写作构思过程(包括我们自身的经验)，我们就会看到它往往要经历一个各种思绪、素材纷至沓来的阶段，所谓“神思方运，万涂(途)竞萌”(《文心雕龙·神思))。随着认识的深化，它又由庞杂而单纯，由多头绪而逐渐形成统一的线索，从大量感性的材料、凌乱的思路到形成明确的观念，组成清晰的表达程序。好的作文命题，其作用有点类似于照相机的镜头，把学生的思路集中在一个不大的焦点上，并且使目标清晰起来。焦点集中了，方向明确了，学生的思维也就有了深化的可能。这样，作文题目的启发性一般表现为以下两个方面： ①题目的限制性可以使文章的中心明确，排除其他思绪的干扰，便于作者集中精力作更深入思考，从而使思维强化。 ②与此同时，由于题目的触发，引起作者的联想，把潜存于头脑中而平时并未注意的思想材料集中起来而且逐渐条理化，从而使思想活跃起来。 二、关于话题作文 1．话题作文的审题。①确定文体。话题作文往往有“文体不限”的要求。但文体不限不等于不讲文体。考生仍然应该有鲜明的文体意识。②确定中心。不管是记叙还是议论的文章，都少不了明确的中心。中心是文章的“魂”，没有“魂”的文章，材料不过是一堆散沙。话题作文因其话题宽泛，往往使考生觉得怎么写都可以，结果是大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章少。③确定思路。中心明确了，文章的大体思路也就形成了。在中心确定之后，同学们应该努力在有限的时间和空间内，大胆地驰骋想像，充分地层示才情，酣畅地吐露思想，把一次作文当做一次和朋友真诚交流的机会。 2．话题作文的审题方法。①结构分析法，即分析标题的方法。标题是文章的窗户，通过分析标题可以找到写作的对象、范围、重点和主旨。其方法是分析标题的语法结构特点。标题一般是以词语或短语的形式出现，分析短语的结构大有文章。双赢的智慧”为题写一篇作文，中心词语是”智慧”，即写出一些生活中的哲理；但”双赢”是限制，是范围，所写的内容必须是双赢的，而不是简单的道理。②圈点批注法，即对话题作文的材料，能认真细致地阅读材料，筛选有关写作要求的重要信息(写作对象、范围、重点、题旨等)，圈画重点词语、关键句(尤其要注意中心句)等，认真分析材料要点之间的关系，概括材料提示的精髓、主旨，并在适当位置作批注，完成审题应有的任务。③排列剖析法，即将审题中筛选的重要信息全部挑选出来，加以排列，进行排列比较，抓住重点要点，进行通盘考虑和安排。 3．写好话题作文的诀窍。①扩展话题法。在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目的。扩展的方法主要是添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们写作时从小处着眼而有机展开。②提问话题法。围绕话题，多提