高中语文人教新课版 选修外国散文欣赏 精品学案（第1单元　诗歌是跳舞，散文是走路） .docVIP

自主探究 夯实基础 1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（　　） A.匀称（chèn）　铁砧（zhēn）　喉咙（hóu） 脊背（jǐ） 异曲同工（qū） B.拗断（ǎｏ） 机械（xｉè） 悄然（qiāo） 呜咽（yè） 伫立（zhù） C.筋络（luò） 横梁（hénɡ） 树脂（zhī） 胸脯（pǔ） 氛围（fēn） D.脑髓（suǐ） 甜润（rùn） 笼罩（lǒnɡ） 矗立（zhù） 参与（yǔ） 答案：C 2.下列词语中有错别字的一组是（　　） A.熔炉 溶解 飘散 摇曳多姿 B.苍穹 厮守 神秘 莫衷一是 C.辨认 忧郁 落寞 声调优美 D.悠然 漂零 剪辑 琴声悠长 答案：D 3.对下列作家、作品的陈说，有错误的一项是（　　） A.威廉·布莱克（1757～1829），英国18世纪诗人，代表作有《天真之歌》《经验之歌》等。他的诗歌打破了古典主义的教条，充满热情和想象，被看成是英国浪漫主义诗歌的前驱。 B.魏尔伦，法国象征主义诗歌的代表诗人。他的诗歌以对微妙感觉和印象的捕捉见长，常常利用直觉和暗示。 C.惠特曼，英国诗人。他的诗作无拘无束，汪洋恣肆，创造了一种不拘音节、不押韵脚的现代自由诗体，诗集《草叶集》开创了英国文学史的新篇章。 D.米斯特拉尔，智利女诗人，1945年获诺贝尔文学奖。因为她那情感强烈的抒情诗歌，她的名字被当成“整个拉丁美洲理想的象征”。 答案：C 课内阅读 阅读下面两首诗歌，完成1～2题。 严重的时刻 （奥地利）里尔克 此刻有谁在世上某处哭， 无缘无故在世上哭， 在哭我。 此刻有谁夜间在某处笑， 无缘无故在夜间笑， 在笑我。 此刻有谁在世上某处走， 无缘无故在世上走， 走向我。 此刻有谁在世上某处死， 无缘无故在世上死， 望着我。 （陈敬容　译） 严肃的时辰 （中国）唐祈 我看见： 许多男人， 深夜里低声哭泣。 许多温驯的 女人，突然 变成疯狂。 早晨，阴暗的 垃圾堆旁， 我将饿狗赶开， 拾起新生的婴孩。 沉思里： 他们向我走来。 1.里尔克的《严重的时刻》和“九叶”诗人唐祈四十年代的《严肃的时辰》相比较有何异同？ 2.对里尔克的《严重的时刻》的理解有多种看法，有人注重它的迷茫，或它的神秘；有人强调哭与笑；也有人关注“无缘无故”。你的看法是什么？ 答案：1.前者是现代主义，而后者是现实主义。现实主义作品一般关注当下现实，作品中所反映的主题与某个具体时空密切相关；而现代主义作品则更关注生命自身的生存问题，它常常可以超越具体的时空限制，直抵人的本真存在。 《严肃的时辰》明显借鉴了里尔克的写法，里尔克的诗歌体现了人的存在的荒谬、无法理喻。为什么会有人在“在哭我”，或“在笑我”，或“走向我”？为什么某人在死去的时候，偏偏“望着我”，而我甚至不知道他们是谁，在哪里？但在这些看似毫无关联的“哭、笑、走、死”，事实上与“我”有着千丝万缕的“无端”的联系。这种联系使得每个处于本真状态中存在的人，他的每一“此刻”都是“严重的时刻”，这种生命体验言说的是人类生命中某种共通的存在焦虑。相比之下，唐祈的诗的义域狭窄，它植根于一个特定的时代，不可能任意用其他时代来替换，因而有着现实主义的限制。 2.这首诗谈的是人与人之间的关系在现代生活中的疏离化是一种严重的苦难；它表达的是，在每时每刻，在各地各处，没有什么人的命运是与我们毫不相干的。在现实中人与人的距离显得何等遥远，似乎没有什么人的命运与我们有任何关系，但在诗人眼里却有着一种神秘联系，一些貌似无关实则有千丝万缕的散乱的意象通过他心中内在的诗歌旋律组合。这既是诗人内心的个人写作，也是向人群呼吁的公共写作。（当然完全可以有其他看法，只要言之成理，说来有据，都是可以和允许的。） 拓展运用 一、课外阅读 （一）阅读下面一首诗歌，完成1～3题。 哦，船长，我的船长！ （美国）惠特曼 哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终， 我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。 港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊， 目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。 可是，心啊！心啊！心啊！ 哦，殷红的血滴流泻， 在甲板上，那里躺着我的船长， 他已倒下，已死去，已冷却。 哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声， 起来，——旌旗，为你招展——号角，为你长鸣。 为你,岸上挤满了人群——为你，无数花束、彩带、花环。 为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。 这里，船长！亲爱的父亲！ 你头颅下边是我的手臂！ 这是甲板上的一场梦啊， 你已倒下，已死去，已冷却。 我们的船长不作回答，他的双唇惨白、寂静， 我的父亲不能感觉我的手臂，他已没有