12董蓓菲-作文教学的困惑与对策11.10简.pptxVIP

温家宝总理2009.9.4;教育部长周济答记者问 2007.9.12;国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）;社会、学校——文化背景; 新加坡的语言政策;教师面对的命题;内容;一、教学现状;1。教辅书盛销：上海书城的4楼;2。教学目标迷离;3。写作基础知识匮乏;4。写作教学评价失准;作文教学的现实;二、症结所在;（一）作文教学的目标（2011）;课程标准（3-4年级）;美国加利福尼亚州三年级写作P.45;（二）语文教材;（三）作文教学;三、困惑解读;作文教学的困惑;（一）作文知识;作文知识;核心知识序列;丁有宽“读写结合”（记叙文30法）;1。作文知识;2。知识序列（国内）;3。作文知识序列（国外）P.44;作文知识序列（国外）;（二）学生生活;写作内容：生活/供材料;习作学习的关键;写作需求：没有交作业;（三）淡化体裁=减压？;教育理念 ;减轻写作的压力;（1）特级教师徐鹄;（2）台湾的教学楼命名;减轻写作的压力;（四）详批促进写作？;自我概念;习作讲评;树立信心;四、对策建议;（一）基于科学研究成果;（二）借鉴国际先进理念和实践经验;全语文写作——一年级起步;台湾：红是什么？;过程写作法：写作清单;（三）传承;（四）创新;语文教育心理学P.220;二级转换理论;1.开放作文内容;2.开放写作形式; （2）儿童诗：设计坡度;3.运用合作学习策略;（