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人教版数学八上11.3角的平分线的性质
A活动1COB情境问题 不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法?(对折) 再打开纸片 ,看看折痕与这个角有何关系? 活动2情境问题 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角,又该怎么办呢?A1、如图,是一个角平分仪,其中AB=AD,BC=DC。将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线,你能说明它的道理吗?DBCEADBCE2、证明: 在△ACD和△ACB中 AD=AB(已知) DC=BC(已知) CA=CA(公共边) ∴ △ACD≌ △ACB(SSS) ∴∠CAD=∠CAB(全等三角形的 对应边相等) ∴AC平分∠DAB(角平分线的定义)A活动3NCEBM探究新知 根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线?(不用角平分仪或量角器)NECOMOMC 2.分别以M,N为圆心.大于 MN的长为半径作弧.两弧在∠AOB的内部交于C.ON如何用尺规作角的平分线?作法: A 1.以O为圆心,适当长为半径作弧,交OA于M,交OB于N.B3.作射线OC.则射线OC即为所求.COBAD活动4实践应用(1)1〉平分平角∠AOB2〉通过上面的步骤,得到射线OC以后,把它反向延长得到直线CD,直线CD与直线AB是什么关系? 3〉结论:作平角的平分线即可平分平角,由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。活动5探究角平分线的性质 (1)实验:将∠AOB对折,再折出一个直角三角形(使第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得出什么结论? (2)猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.ADC活动5P12OEB已知:如图,OC平分∠AOB,点P在OC上,PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E求证: PD=PE证明:∵OC平分∠ AOB (已知) ∴ ∠1= ∠2(角平分线的定义) ∵PD ⊥ OA,PE ⊥ OB(已知) ∴ ∠PDO= ∠PEO(垂直的定义) 在△PDO和△PEO中 ∠PDO= ∠PEO(已证) ∠1= ∠2 (已证) OP=OP (公共边) ∴ △PDO ≌ △PEO(AAS) ∴PD=PE(全等三角形的对应边相等)(3)验证猜想探究角平分线的性质ADC活动5∵ ∠1= ∠2, PD ⊥ OA,PE ⊥ OB(已知)∴PD=PE(全等三角形的对应边相等)P12OEB角平分线上的点到角两边的距离相等。(4)得到角平分线的性质: 利用此性质怎样书写推理过程?用数学语言表述:思考:如图所示OC是∠AOB 的平分线,P 是OC上任意一点,问PE=PD?为什么?AEOCPDBPD,PE没有垂直OA,OB,它们不是角平分线上任一点这个角两边的距离,所以不一定相等直思考:要在S区建一个集贸市场,使它到公路,铁路距离相等且离公路,铁路的交叉处500米,应建在何处?(比例尺 1:20 000)O公路铁路S活A动6EFDBC实践应用(2) 如图:在△ABC中,∠C=90° AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,F在AC上,BD=DF; 求证:CF=EB 分析:要证CF=EB,首先我们想到的是要证它们所在的两个三角形全等,即Rt△CDF ≌ Rt△EDB. 现已有一个条件BD=DF(斜边相等),还需要我们找什么条件试试自己写证明。你一定行!DC=DE (因为角的平分线的性质) 再用HL证明.小结与作业一、过程小结:情境→观察→作图→应用→探究→再应用二、知识小结:本节课学习了那些知识?1:画一个已知角的角平分线;(注意作图痕迹和几何语言的表达)及画一条已知直线的垂线;2:角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 3:角平分线的性质的应用AD1PO2CEB小结 拓展回味无穷定理 角平分线上的点到这个角的两边距离相等.∵OC是∠AOB的平分线,P是OC上任意一点PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E(已知)∴PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边距离相等).用尺规作角的平分线.A随堂练习DC·POEB1.如图,OC是∠AOB的平分线, ∵∴PD=PEPD⊥OA,PE⊥OBAEBCD2.如图,在△ABC中,AC⊥BC,AD为∠BAC的平分线,DE⊥AB,AB=7㎝,AC=3㎝,求BE的长。AEDCB动脑筋3.在Rt△ABC中,BD平分∠ABC,DE⊥AB于E,则:⑴图中相等的线段有哪些?相等的角呢?⑵哪条线段与DE相等?为什么?⑶若AB=10,BC=8,AC=6, 求BE,AE的长和△AED的周长。再 见
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