人教版数学八上11.3角的平分线的性质.pptx

A活动1COB情境问题 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？（对折） 再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ 活动2情境问题 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？A1、如图，是一个角平分仪，其中AB=AD,BC=DC。将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线，你能说明它的道理吗?DBCEADBCE2、证明： 在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的 对应边相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义）A活动3NCEBM探究新知 根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器）NECOMOＭＣ　２．分别以Ｍ，Ｎ为圆心．大于 ＭＮ的长为半径作弧．两弧在∠AOB的内部交于Ｃ．ＯＮ如何用尺规作角的平分线？作法： A　　１．以Ｏ为圆心，适当长为半径作弧，交ＯＡ于Ｍ，交ＯＢ于Ｎ．Ｂ３．作射线OC．则射线ＯＣ即为所求．COBAD活动4实践应用(1)1〉平分平角∠AOB2〉通过上面的步骤，得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3〉结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。活动5探究角平分线的性质 (1)实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ (2)猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.ADC活动5P12OEB已知：如图，OC平分∠AOB，点P在OC上，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E求证: PD=PE证明：∵OC平分∠ AOB （已知） ∴ ∠1= ∠2（角平分线的定义） ∵PD ⊥ OA，PE ⊥ OB（已知） ∴ ∠PDO= ∠PEO（垂直的定义） 在△PDO和△PEO中 ∠PDO= ∠PEO（已证） ∠1= ∠2 （已证） OP=OP （公共边） ∴ △PDO ≌ △PEO（AAS） ∴PD=PE（全等三角形的对应边相等）(3)验证猜想探究角平分线的性质ADC活动5∵ ∠1= ∠2, PD ⊥ OA，PE ⊥ OB（已知）∴PD=PE（全等三角形的对应边相等）P12OEB角平分线上的点到角两边的距离相等。(4)得到角平分线的性质： 利用此性质怎样书写推理过程?用数学语言表述：思考：如图所示OC是∠AOB 的平分线,P 是OC上任意一点,问PE=PD?为什么?AEOCPDBPD,PE没有垂直OA,OB,它们不是角平分线上任一点这个角两边的距离,所以不一定相等直思考：要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米，应建在何处？（比例尺 1：20 000）Ｏ公路铁路Ｓ活A动6EFDBC实践应用(2) 如图：在△ABC中，∠C=90° AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB 分析:要证CF=EB,首先我们想到的是要证它们所在的两个三角形全等,即Rt△CDF ≌ Rt△EDB. 现已有一个条件BD=DF(斜边相等),还需要我们找什么条件试试自己写证明。你一定行！DC=DE (因为角的平分线的性质) 再用HL证明.小结与作业一、过程小结：情境→观察→作图→应用→探究→再应用二、知识小结：本节课学习了那些知识？1：画一个已知角的角平分线；(注意作图痕迹和几何语言的表达)及画一条已知直线的垂线；2：角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 3：角平分线的性质的应用AD1PO2CEB小结 拓展回味无穷定理 角平分线上的点到这个角的两边距离相等.∵OC是∠AOB的平分线,P是OC上任意一点PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E(已知)∴PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边距离相等).用尺规作角的平分线.A随堂练习DC·POEB1.如图，OC是∠AOB的平分线， ∵∴PD=PEPD⊥OA，PE⊥OBAEBCD2.如图,在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB，AB＝7㎝，AC＝3㎝，求BE的长。AEDCB动脑筋3.在Rt△ABC中，BD平分∠ABC，DE⊥AB于E，则：⑴图中相等的线段有哪些？相等的角呢？⑵哪条线段与DE相等？为什么？⑶若AB＝10，BC＝8，AC＝6，　　　　　　求BE，AE的长和△AED的周长。再 见