人教新课标高中美术必修五 多媒体画面艺术概论 教学设计.pptxVIP

;2. 在多媒体领域中，传递和呈现知识信息的媒体形式 图—静止图形（Graphics）和静止图像（Still Video），含色彩 文—文本（Text），含色彩 声—声音（Audio） 像—动画（Animation）和运动图像（Video），含色彩 （将“图”和“像”合并为一类，统称为“图”）;1 框架限定了画面的范围 书本的页面也有限制，但文字描述是通过学习者对字义的理解来传授教学内容的，因而不会感到页面大小的局限 绘画和摄影也存在画面的限制，但画幅的大小和横竖的安排还可调整;2．屏幕画面是一个二维平面 存在问题：如何在二维平面上表现三维的教学内容 解决办法：利用平面构图艺术提供的一些方法（透视、遮 挡、阴影、斜线和曲线的变化等） 利用运动画面艺术提供的一些方法 (镜头移动等) ;3.屏幕画面是在不停地变换着 电视画面（监视器）25帧/秒（或30帧/秒） 计算机画面（显示器）几十——100帧/秒 （有别于绘画、摄影、幻灯等画面） ;4. 屏幕画面的呈现受技术上的限制 屏幕显示（显示屏、夜晶屏、等离子屏等）的技术特点： 三色（R、G、B）形成一个像素 电激励发光 水平、垂直扫描 ;1. 两类画面的差别 （1）制作技巧上 电视画面——摄像机拍摄技巧 计算机画面——计算机软件制作技巧 （在技术上，电视画面能实现的各种技巧，推、拉、摇、移、跟等，计算机画面都能实现，而且更多！） ;（2）创作艺术上 电视画面 —— 类似于摄影艺术 计算机画面 —— 类似于绘画艺术 （3）应用场合上 电视画面——主要表现实际操作和场景再现等 计算机画面——主要表现工作原理和内部结构等 ;2. 两类画面的共性 电视画面可视为静像（照片）在时间上的延伸，计算机画面可视为图形在时间上的延伸（即二者都属于“运动画面”）;画面和文字一样，都应肩负两方面使命： 传达知识信息——知识性 产生视觉美感——艺术性 文字： 字形——书法（艺术性） 字义——语法（知识性） (二者可以分离) ;多媒体画面语言的语法，实际是从多媒体教材的需求出发，根据四类媒体语言的特点和艺术规律（即语法）进行综合运用的语法现象，旨在准确、完美地表达教学内容。 ;2．多媒体画面语言语法包括哪些内容 多媒体画面语言的语法包括静止画面、运动画面、画面的文本、声音和交互功能等方面的艺术规律，综合起来，便形成该语言的语法体系;静止画面艺术——静止画面的基本元素（面、线、点、空间、影调、肌理和色彩）的艺术特点及由这些元素构成画面的一些艺术规律 ;运动画面艺术——动感的艺术（包括表现运动和运动表现的艺术）。形成艺术画面的基本元素是镜头的推、拉、摇、和摄像机位的升降，移动产生的画面效果，其艺术规律体现在景别变化和画面组接上;画面的文本艺术——包括字母的构成与呈现、字体的特点与应用以及文本在多媒体画面上呈现的一些艺术规律;画面的声音艺术——包括解说词、背景音乐和音响效果等三种声音形式在多媒体画面上呈现的一些艺术规律;交互功能运用的艺术——不同于上述各种媒体呈现艺术，主要体现在对教学过程的控制。包括在导航、互动教学和练习等领域上运用的艺术; 对以上各类艺术规律的介绍，便是本课程内容。具体安排如下： 第二、三章 静止画面艺术——构图和色彩 第四章 运动画面艺术 第五章 文本艺术 第六章 声音媒体艺术 第七章 运用交互功能的艺术 ; 最后用一章篇幅赏析几个多媒体教材，综合运用上述基础知识欣赏和剖析多媒体教材中的艺术特色、优点和不足之处;1. 教育技术学定义 关于教学过程和教学资源的设计、开发、管理和评价的理论与实践;其中：教学资源——进行教学活动所需的资源： 教学人员 教学环境 教学资料（教材、参考资料-包括多媒 体教材和教学资料） 教学模式等 ; 设计、开发多媒体教材需要具备三方面的基础知识 教学专业知识 多媒体技术知识 多媒体画面艺术知识（即多媒体画面语言学）; 定位：